【題目】如圖1為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)比較A、B細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]_____(細(xì)胞器)。

2)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)是[ ]_____,其主要組成成分是__________。

3)在植物細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,在不破壞細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,適用于__________去除該結(jié)構(gòu)。

4)在B圖中,由5產(chǎn)生的氣體物質(zhì)擴(kuò)散到2中被利用,最少要穿過(guò)_____層生物膜。

5)如果A圖代表哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,科學(xué)家用35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,并測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,結(jié)果如圖2所示。下列選項(xiàng)表示a、bc所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序正確的是_____

Aa核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體

Ba內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜

Ca高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜

Da內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜。

【答案】8中心體 11染色質(zhì) DNA 蛋白質(zhì) 1細(xì)胞壁 纖維素酶 果膠酶 4 B

【解析】

1.據(jù)圖分析,1表示細(xì)胞壁,2表示葉綠體,3表示高爾基體,4表示液泡,5表示線粒體,6表示細(xì)胞膜,7表示細(xì)胞質(zhì),8表示中心體,9表示細(xì)胞核,10表示核糖體,11表示染色質(zhì)。

2.乳腺蛋白屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變。

1)結(jié)構(gòu)8為中心體,分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此高等植物細(xì)胞中不含中心體。

2)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)是[11]染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。

3)在植物細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁,主要成分是纖維素和果膠,可用纖維素酶和果膠酶去除該結(jié)構(gòu)。

4)在B圖中,線粒體和葉綠體就雙層膜結(jié)構(gòu),則由5(線粒體)產(chǎn)生的氣體物質(zhì)擴(kuò)散到2(葉綠體)中被利用,最少要穿過(guò)4層生物膜。

5)由以上分析可知乳腺蛋白合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積先增加后減少,結(jié)果膜面積幾乎不變,所以圖中a為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、b為細(xì)胞膜、c為高爾基體。而核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)。由分泌蛋白合成與分泌過(guò)程可知,放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜。故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的冬季,流感疫情都會(huì)進(jìn)入一個(gè)流行期。但由于人們接種了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上風(fēng)的毒株了。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體,它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)。病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問(wèn)題,目前主要存在兩種觀點(diǎn):

①生物大分子→病毒→細(xì)胞; ②生物大分子→細(xì)胞→病毒。

根據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析,你支持第________種觀點(diǎn),其依據(jù)是:_______________

(2)細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,從而起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用。艾滋病病人能否通過(guò)注射青霉素抑制病毒的增殖? _______ ,為什么?_____________________

(3)如圖中表示根尖分生區(qū)在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①圖中表示的細(xì)胞是________(動(dòng)物/植物)細(xì)胞

②上圖的植物細(xì)胞應(yīng)該比動(dòng)物細(xì)胞多了什么結(jié)構(gòu)_____

A.大液泡 B.葉綠體

C.線粒體 D.細(xì)胞壁

③大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?/span>______

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色 C.是無(wú)色透明的 D.是活的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述,正確的是(  )

A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,A點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的CO2全都來(lái)自有氧呼吸

D. 丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,分子式為C61H105O43N18S2的多肽(直鏈肽)中含有的肽鍵的數(shù)目最多為( )

A. 61 B. 60 C. 18 D. 17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求的相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是(  )。

A. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為a時(shí)只有有氧呼吸,b時(shí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在,c只有無(wú)氧呼吸

B. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄α?/span>

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在 ATP 中

D. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于或等于b后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,ab、cd代表不同的小分子物質(zhì),AB、C 代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________________________

2)若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A_______________________________________________________________________。

3)圖中的物質(zhì)b________,

4)其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是___________________,

5)物質(zhì)c_______________________________________________________________

6)若BC構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)則B、C分別是____________________________________________________。

7)物質(zhì)d____________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】BrdUDNA復(fù)制過(guò)程中能替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸。由于含BrdU的情況不同,染色單體著色的深淺不同:當(dāng)DNA只有一條單鏈摻有BrdU,則染色單體著色深;當(dāng)DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,則染色單體著色淺,現(xiàn)將豌豆根尖分生區(qū)放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),對(duì)處于不同細(xì)胞周期的細(xì)胞進(jìn)行染色、制片后,在顯微鏡下可觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 在此實(shí)驗(yàn)中,DNA中的堿基A可以與堿基T、BrdU進(jìn)行配對(duì)

B. 第一次分裂的中期時(shí),每條染色體中的染色單體均著色深

C. 第二次分裂的中期時(shí),每條染色體中一條染色單體為深色,另一條為淺色

D. 第一次分裂的中期時(shí),可能出現(xiàn)每條染色體中的染色單體均著色淺的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是(  )

A. 甲的變異對(duì)其表現(xiàn)型無(wú)影響

B. 乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常

C. 甲自交的后代中,性狀分離比為3:1

D. 乙的染色體無(wú)基因缺失,表現(xiàn)型正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1對(duì)于溫室里的農(nóng)作物,增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合 圖。

2若乙圖曲線表示某植物在恒溫30時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為2530,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25,曲線B點(diǎn)將向 移動(dòng),B點(diǎn)將向 移動(dòng)。

下列圖示中,甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系;乙表示某綠色植物某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,、、分別表示不同的代謝過(guò)程;圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況;丁表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系。

3圖甲中葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。

4從圖丙曲線變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為

5圖丁中,如果溫度上升5,b點(diǎn)將向 ”“”“”“方移動(dòng)。

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