【題目】凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí),凝膠的種類(lèi)較多,但其作用的共同點(diǎn)是( )
A.改變蛋白質(zhì)分子通過(guò)凝膠時(shí)的路徑
B.吸附一部分蛋白質(zhì),從而影響蛋白質(zhì)分子的移動(dòng)速度
C.將酶或細(xì)胞固定在細(xì)胞中
D.與蛋白質(zhì)分子進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),從而影響其移動(dòng)速率
【答案】A
【解析】凝膠是一些微小的多孔的球體,較小的蛋白質(zhì)分子進(jìn)入凝膠內(nèi)部,所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng),所以洗脫出來(lái)較慢,而較大的蛋白質(zhì)分子則相反,并且,由于凝膠種類(lèi)多,孔徑大小不同,可進(jìn)一步改變進(jìn)入凝膠內(nèi)部不同大小蛋白質(zhì)的路徑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組從晴朗夏季的某天早晨6點(diǎn)(a)到下午6點(diǎn)(h),測(cè)量了某植株吸收C02速率的變化情況,其結(jié)果如圖所示。 請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)測(cè)量期間,在__________點(diǎn)該植株的干重最大,理由是____________________。
(2)該植株在d點(diǎn)和f點(diǎn)通過(guò)光合作用消耗C02的速率不一定相等,理由是___________________。
(3)ce段,該植株吸收C02速率下降的直接原因是____________________;fg段植株吸收C02速率下降的主要原因是____________________。
(4)在c點(diǎn),若給該植株提供14C標(biāo)記的二氧化碳,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→__________→葡萄糖→__________→二氧化碳。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員嘗試打開(kāi)皮膚細(xì)胞中與大腦細(xì)胞功能相關(guān)的基因并關(guān)閉無(wú)關(guān)基因, 以誘導(dǎo)皮膚細(xì)胞轉(zhuǎn)變成腦細(xì)胞。 該過(guò)程模擬了下列生命活動(dòng)中的
A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng)
C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞變形
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞分別放在清水、0.3g/mL的KNO3溶液和0.3g/mL的蔗糖溶液中,其原生質(zhì)體體積隨時(shí)間推移而變化的曲線(xiàn)分別是下圖中的
A. a、b、c B. b、c、a C. c、b、a D. a、c、b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期保存菌種應(yīng)控制的條件是
①濕度②低溫③干燥④有光⑤隔絕空氣⑥適當(dāng)有氧
A. ①④⑥B. ②③⑥C. ①⑤⑥D. ②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在裝填凝膠色譜柱時(shí),不得有氣泡存在的原因是
A. 氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果
B. 氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)
C. 氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D. 氣泡會(huì)在裝填凝膠的時(shí)候使凝膠不緊密
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是
A. 細(xì)胞乙的來(lái)源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激后與淋巴因子作用增殖分化形成
B. 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
C. 抗原一抗體被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的過(guò)程中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作泡菜所利用的菌種最初來(lái)自于( )
A. 人工加入到泡菜水中的
B. 所選蔬菜自身原有的
C. 腌制過(guò)程中自生的
D. 水中的微生物
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