A. | 核糖體的成分包括蛋白質(zhì)和DNA | |
B. | mRNA中決定氨基酸的密碼子共有64種 | |
C. | a、b、c中最終合成的三條肽鏈相同 | |
D. | 圖示過程堿基的配對方式為A-T、G-C |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示翻譯過程,a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上,并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈,根據(jù)多肽鏈的長度可知,核糖體沿著mRNA從左向右移動(dòng).
解答 解:A、核糖體的成分包括蛋白質(zhì)和rRNA,A錯(cuò)誤;
B、mRNA中決定氨基酸的密碼子共有61種,還有3種是終止密碼子,不能決定氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、a、b、c都是以同一條mRNA為模板進(jìn)行翻譯的,所以最終合成的三條肽鏈相同,C正確;
D、圖示為翻譯過程,該過程中堿基的配對方式為A-U、G-C,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能 | |
B. | 溫度過高和過低都能是酶變性失活 | |
C. | 只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 絕大部分酶是在核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “開風(fēng)口”可以使大棚內(nèi)的空氣流通,能提高大棚內(nèi)CO2的濃度 | |
B. | “開風(fēng)口”是為了增加棚內(nèi)的氧氣含量,以促進(jìn)植物的有氧呼吸 | |
C. | “開風(fēng)口”增加了溫室內(nèi)的光照強(qiáng)度,有利于光合作用的進(jìn)行 | |
D. | “開風(fēng)口”能夠降低棚內(nèi)的空氣濕度,有利于植物對水分的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌量增加 | B. | 皮膚毛細(xì)血管收縮 | ||
C. | 體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng) | D. | 體溫下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高倍鏡下觀察此細(xì)胞,可以看到染色體和赤道板 | |
B. | 該細(xì)胞正處在有絲分裂中期,含有2對同源染色體 | |
C. | 該細(xì)胞中含有4條染色體,8個(gè)DNA分子 | |
D. | 此種生物體內(nèi)所含的多糖中有淀粉,二糖中有麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XbY和XBXB | B. | XBY和XbXb | C. | XbY和XBXb | D. | XBY和XBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量的變化包括增長、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等 | |
B. | 種群數(shù)量的變化主要是由遷入和遷出、出生和死亡引起的 | |
C. | 在自然界中,種群的增長一般是“J”型曲線 | |
D. | 在自然界中,種群的增長一般是“S”型曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枯草桿菌、放線菌、藍(lán)藻 | B. | 發(fā)菜、菠菜、韭菜 | ||
C. | 酵母菌、念珠藻、乳酸菌 | D. | 顫藻、青霉菌、支原體 |
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