為探究脊蛙(去腦、保留脊髓)肌肉是否能進行有氧呼吸,請依據(jù)所給的實驗裝置(K為止水夾)和材料,在給出的實驗方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實驗,預(yù)測可能的實驗結(jié)果,并回答問題。

       材料和用品:剛制備的去內(nèi)臟脊蛙、導線、手搖感應(yīng)電機等

方法步驟:

                       

步驟1:將A、B兩根導線插入乙瓶瓶塞,將A導線下端的小鉤,鉤在剛制備的去內(nèi)臟脊蛙背部肌肉上,帶皮的蛙后肢接觸食鹽水,B導線的下端也接觸食鹽水,用凡士林密封瓶口;

       步驟2::

       步驟3:

       步驟4:

       結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

       ①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

該實驗?zāi)芊褡C明肌肉是否進行無氧呼吸,為什么?

_______________________________________________________________________

步驟2:調(diào)節(jié)止水夾K,使丁瓶內(nèi)的水緩緩滴下,用以抽氣,使空氣由甲瓶經(jīng)乙、丙瓶進入丁瓶。

       步驟3:將A、B導線接上手搖感應(yīng)電機,用感應(yīng)電流斷續(xù)刺激脊蛙,使其肌肉收縮增強代謝活動。

       步驟4:觀察丙瓶內(nèi)石灰水的顏色變化。

結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:①丙瓶內(nèi)石灰水變渾濁,說明脊蛙的肌肉能進行有氧呼吸作用;②丙瓶內(nèi)石灰水不變渾濁,說明脊蛙的肌肉不能進行有氧呼吸。不能。因為肌肉無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,觀察不到實驗現(xiàn)象。


解析:

因為是探究脊蛙(去腦、保留脊髓)肌肉是否能進行有氧呼吸,所以在裝置中要去除空氣中的二氧化碳,然后根據(jù)刺激了脊蛙觀察是否產(chǎn)生二氧化碳使石灰水變渾濁為指標來說明實驗結(jié)果。所以通過調(diào)節(jié)止水夾使空氣進入裝置,為乙瓶提供氧氣,然后再電刺激,使之增強代謝,產(chǎn)生大量的二氧化碳,使石灰水變渾濁。如果在瓶內(nèi)出現(xiàn)渾濁,說明是進行了有氧呼吸且產(chǎn)生了二氧化碳,如果不出現(xiàn)(由于肌肉在收縮說明細胞是活細胞)則說明進行無氧呼吸,且要產(chǎn)生乳酸,因為不產(chǎn)生二氧化碳,所以這個裝置不能證明。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:致遠中學2006-2007學年度第一學期第三次質(zhì)量檢測 高三生物試卷 題型:071

為探究脊蛙(去腦,保留脊髓)肌肉是否能進行有氧呼吸,請依據(jù)所給的實驗裝置(K為止水夾)和材料,在給出的實驗方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實驗,預(yù)測可能的實驗結(jié)果,并回答問題。

材料和用品:剛制備的去內(nèi)臟脊蛙、導線、手搖感應(yīng)電機等

方法步驟:

步驟1:將A、B兩根導線插入乙瓶瓶塞,將A導線下端的小鉤,鉤在剛制備的去內(nèi)臟脊蛙背部肌肉上,帶皮的蛙后肢接觸食鹽水,B導線的下端也接觸食鹽水,用凡士林密封瓶口:

步驟2:________(2分)

步驟3:________(2分)

步驟4:________(2分)

結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:(2分)

①________

②________

該實驗?zāi)芊褡C明肌肉是否進行無氧呼吸,為什么?

________

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科目:高中生物 來源: 題型:

(分)為探究脊蛙(去腦,保留脊髓)肌肉是否能進行呼吸作用,請依據(jù)所給的實驗裝置(K為止水夾)和材料,在給出的實驗方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實驗,預(yù)測可能的實驗結(jié)果,并完成問題。?

材料和用品:剛制備的去內(nèi)臟脊蛙、導線、手搖感應(yīng)電機等?

方法步驟:?

步驟1:將A、B兩根導線插入乙瓶瓶塞,將A導線下端的小鉤,鉤在剛制備的去內(nèi)臟脊蛙背部肌肉上,帶皮的蛙后肢接觸食鹽水,B導線的下端也接觸食鹽水,用凡士林密封瓶口;?

步驟2:

步驟3:

步驟4:

結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

該實驗?zāi)芊褡C明肌肉是否進行無氧呼吸,為什么?

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用脊蛙(去腦留脊髓的蛙)進行反射弧分析實驗,破壞縮腿反射弧在右后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如如下表:

刺激部位

反應(yīng)

破壞前

破壞后

左后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢收縮

右后肢不收縮

右后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢不收縮

右后肢不收縮

上述結(jié)果表明,反射弧被破壞部分可能是         (    )

A.感受器       B.感受器和傳出神經(jīng)  C.效應(yīng)器和傳出神經(jīng)         D.效應(yīng)器

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用脊蛙(去腦留脊髓的蛙)進行反射弧分析實驗,破壞縮腿反射弧在右后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如如下表:
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢收縮右后肢不收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮
上述結(jié)果表明,反射弧被破壞部分可能是


  1. A.
    感受器
  2. B.
    感受器和傳出神經(jīng)
  3. C.
    效應(yīng)器和傳出神經(jīng)
  4. D.
    效應(yīng)器

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