A. | 生長素和細(xì)胞分裂素 | B. | 生長素和脫落酸 | ||
C. | 細(xì)胞分裂素和乙烯 | D. | 赤霉素和脫落酸 |
分析 植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的.生長素具有促進(jìn)植物生長的作用,細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂,脫落酸能夠促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老與脫落,赤霉素能夠促進(jìn)種子萌發(fā)和細(xì)胞的伸長生長,乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)的成熟.
解答 解:植物根、莖生長主要是指細(xì)胞數(shù)量的增加和體積的增加,發(fā)揮作用的激素主要是細(xì)胞分裂素和生長素.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查植物激素的作用,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)激素的作用的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后, Na+和Cl- 同時(shí)內(nèi)流
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下生物學(xué)表述正確的是:
A.拍攝口腔上皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
B.無氧呼吸和有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)完全不同的過程
C.能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D.一間屋內(nèi)的全部蟑螂可看做一個(gè)種群
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是
A.基因在染色體上呈線性排列,基因前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
B.基因能夠通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C.性狀受基因的控制,若基因發(fā)生突變,該基因控制的性狀也必定改變
D.通過控制酶的合成從而控制性狀,是基因控制性狀的途徑之一
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙皆為有機(jī)物 | B. | 甲、乙之間具有拮抗作用 | ||
C. | 乙、丙之間具有協(xié)同作用 | D. | 甲可能是赤霉素,乙是脫落酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空白對照 | B. | 標(biāo)準(zhǔn)對照 | C. | 相互對照 | D. | 條件對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 光照強(qiáng)度 (lx) | 15℃ | 25℃ | 35℃ |
菠菜 | 5000 | 4 | 3 | 3 |
3500 | 5 | 4 | 3 | |
2000 | 6 | 5 | 4 | |
厚葉女貞 | 5000 | 19 | 11 | 9 |
3500 | * | 26 | 17 | |
2000 | * | * | * |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
棄耕年數(shù) | 優(yōu)勢植物 | 其他常見植物 |
0~1 | 馬唐草 | |
1 | 飛篷草 | 豚草 |
2 | 紫菀 | 豚草 |
3 | 須芒草 | |
5~10 | 短葉松 | 火炬松 |
50~150 | 櫟等硬木樹 | 山核桃 |
A. | 在演替過程中不斷形成新物種,并取代原有的物種 | |
B. | 隨著時(shí)間的推移,群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜 | |
C. | 群落演替使生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率提高 | |
D. | 與草本植物階段相比,木本植物階段的演替比較緩慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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