圖甲是同一個生物體內(nèi)細胞分裂的五個示意圖,圖乙表示該生物一個細胞的一種分裂過程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化。請回答:
(1)圖甲所示細胞中,進行有絲分裂的是________;細胞E中含有______個染色體組數(shù)。
(2)如果該個體的體細胞中有兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于兩對同源染色體上, 那么圖甲中細胞D分裂后產(chǎn)生的子細胞中基因組成可能是___________。
(3)在圖乙中,I表示__________的數(shù)量。
(4)圖甲所示的細胞中能與圖乙所示“分裂時期2”相對應的細胞是________。
(5)在圖乙中,“分裂時期3”所對應的細胞的名稱是__________。
科目:高中生物 來源:江蘇省南京市四校2012屆高三12月月考生物試題 題型:071
下圖中甲~戌是細胞分裂的示意圖,右圖為某一細胞中DNA數(shù)目變化的曲線圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)若這些細胞采自同一個生物,上左圖中含有兩個染色體組的細胞有________,右圖示細胞分裂的各段中含有染色單體的區(qū)段有________(根據(jù)虛線字母填寫)。
(2)若該個體有兩對等位基因(YyRr),分別位于兩對同源染包體上,則圖丁示細胞相對應的基因組成可能為________。
(3)孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律發(fā)生在上示細胞圖中的________,若要通過該動物來驗證孟德爾的遺傳定律,通常選用基因型為yyrr個體提供的細胞應處于右圖中的________段才具有受精能力。
(4)若右圖表示該動物體內(nèi)的一個細胞進行細胞分裂的全過程,則細胞在BC段發(fā)生了顯性突變,則該突變________(能/不能)傳給下一代。
(5)根據(jù)右圖示細胞中DNA變化的過程圖示,用箭頭將左圖示的細胞按順序進行連接。________。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省南京市四校高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖中甲~戌是細胞分裂的示意圖,右圖為某一細胞中DNA數(shù)目變化的曲線圖, 請據(jù)圖回答問題:
(1)若這些細胞采自同一個生物,上左圖中含有兩個染色體組的細胞有 ,右圖示細胞分裂的各段中含有染色單體的區(qū)段有 (根據(jù)虛線字母填寫)。
(2)若該個體有兩對等位基因(YyRr),分別位于兩對同源染包體上,則圖丁示細胞相對應的基因組成可能為 。
(3)孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律發(fā)生在上示細胞圖中的 ,若要通過該動物來驗證孟德爾的遺傳定律,通常選用基因型為yyrr個體提供的細胞應處于右圖中的 段才具有受精能力。
(4)若右圖表示該動物體內(nèi)的一個細胞進行細胞分裂的全過程,則細胞在BC段發(fā)生了顯性突變,則該突變 (能/不能)傳給下一代。
(5)根據(jù)右圖示細胞中DNA變化的過程圖示,用箭頭將左圖示的細胞按順序進行連接。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三第一次高考教學質量檢測生物試卷 題型:選擇題
圖甲、乙、丙、丁分別是對四種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目)。下表中對甲、乙、丙、丁提出的假設及相應的結論中,與圖示相符的是
選項 |
假設 |
結論 |
A |
甲圖為二倍體西瓜的體細胞 |
下個時期細胞中將出現(xiàn)核膜和中心體 |
B |
乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細胞 |
產(chǎn)生的子細胞是體細胞或精細胞 |
C |
丙圖為果蠅的體細胞 |
染色體①和②來自于同一個親本 |
D |
丁圖為雄果蠅精巢中的細胞 |
c組細胞中不可能出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學質量檢測生物試卷 題型:單選題
圖甲、乙、丙、丁分別是對四種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目)。下表中對甲、乙、丙、丁提出的假設及相應的結論中,與圖示相符的是
選項 | 假設 | 結論 |
A | 甲圖為二倍體西瓜的體細胞 | 下個時期細胞中將出現(xiàn)核膜和中心體 |
B | 乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細胞 | 產(chǎn)生的子細胞是體細胞或精細胞 |
C | 丙圖為果蠅的體細胞 | 染色體①和②來自于同一個親本 |
D | 丁圖為雄果蠅精巢中的細胞 | c組細胞中不可能出現(xiàn)四分體 |
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