下列敘述中哪一項(xiàng)不是遺傳物質(zhì)必備的特點(diǎn)（　　）

                
A、一定存在于染色體中
B、能夠自我復(fù)制
C、分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
D、能產(chǎn)生可遺傳的變異
			



			


		

		
		
	

		

			

				

				
考點(diǎn)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程

                
專題：

                
分析：作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)是：
a、分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性；
b、能自我復(fù)制，保持上下代連續(xù)性；
c、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成；
d、能產(chǎn)生可遺傳變異．

                
解答：
                解：A、遺傳物質(zhì)不一定存在于染色體中，如原核生物和病毒沒(méi)有染色體，但它們也存在遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、作為遺傳物質(zhì)要能夠進(jìn)行自我復(fù)制，B正確；
C、作為遺傳物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)要具有相對(duì)穩(wěn)定性，C正確；
D、遺傳物質(zhì)要能產(chǎn)生可遺傳的變異，D正確．
故選：A．
                

                
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，只要考生識(shí)記作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		

		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
從人體消化道中獲得A、B、C三種酶，在適宜條件下，將三種酶液分別與淀粉混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D甲；將三種酶液分別與蛋清混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D乙；將三種酶液分別與多肽混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D丙．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，A、B、C三種酶分別是（　　）

                
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、腸肽酶
B、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、腸肽酶
C、唾液淀粉酶、腸肽酶、胃蛋白酶
D、胃蛋白酶、腸肽酶、唾液淀粉酶


			


			

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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
如表所示，a、b、c、d最有可能是（　�。� 
   細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞大小核膜
A有有 較大有
B有無(wú)較大有
C有有小無(wú)
D無(wú)------

                
A、病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌
B、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒
C、植物、細(xì)菌、動(dòng)物、病毒
D、動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒


			


			

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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是（　�。�

                
A、無(wú)細(xì)胞壁的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、無(wú)葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
C、無(wú)大液泡的細(xì)胞不能發(fā)生滲透吸水
D、無(wú)線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行需氧呼吸


			


			

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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，錯(cuò)誤的是（　　）

                
A、
Y曲線有K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制
B、
cd段出現(xiàn)的原因是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，形成了染色體
C、
若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
D、
a、b曲線依次表示小鼠和青蛙隨溫度變化的耗氧量


			


			

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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
圖1是某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字為氨基酸序號(hào)，虛線表示二硫鍵-S-S-，每形成一個(gè)二硫鍵會(huì)脫去2個(gè)H；圖2是該蛋白質(zhì)部分肽鏈放大圖，據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�

                
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、同形成該蛋白質(zhì)的氨基酸分子量總和相比，蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量減少了2220


			


			

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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
下列關(guān)于器官移植的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

                
A、胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具有免疫活性的T淋巴細(xì)胞．器官移植病人病人不適合使用胸腺素
B、手術(shù)后患者要服用免疫抑制劑，以提高移植器官的成活率
C、免疫抑制劑的使用會(huì)使淋巴細(xì)胞減少，反而容易患感染性疾病
D、免疫抑制劑主要作用于B細(xì)胞


			


			

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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
下列關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）

                
A、細(xì)胞外液滲透壓主要取決于Na+和Cl-
B、氧進(jìn)入血液的紅細(xì)胞中，故其可視為內(nèi)環(huán)境的成分
C、pH的調(diào)節(jié)只通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
D、病原微生物侵人人體后對(duì)內(nèi)環(huán)境的影響不大


			


			

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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
近年來(lái)我國(guó)部分省市出現(xiàn)人感染H7N9，但還沒(méi)出現(xiàn)人際間傳染．若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（　�。�

                
A、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
C、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
D、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞


			


			

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