12、中心法則描述的是（　�。�

A．堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則　　　　　　　B．基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程

C．遺傳信息的流動(dòng)方向　　　　　　　D．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5. 初級(jí)精母細(xì)胞變成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)（    ）

A. 染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目減半

B. 染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目加倍

C. 染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目加倍

D. 染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4、下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是(    )

A、血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→F 和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)

B、處于炎熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱

C、G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響

D、E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


13.某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。該同學(xué)設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖而酵母菌則不能；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，而會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖。

(2)材料用具：(略)

(3)實(shí)驗(yàn)步驟

①制備兩種培養(yǎng)基，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標(biāo)號(hào)A、a和B、b。

②________________________________________________________________________，

并在25 ℃條件下培養(yǎng)__________天。

③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌并分別接種到a、b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3～4天。

(4)請(qǐng)問(wèn)答

①本實(shí)驗(yàn)中，配制的分離用的培養(yǎng)基成分特點(diǎn)：A、a是__________培養(yǎng)基，B、b是__________培養(yǎng)基，根據(jù)上述原理配制的培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。

②根據(jù)所需目的配制上述培養(yǎng)基時(shí)除營(yíng)養(yǎng)要協(xié)調(diào)外還應(yīng)注意__________。

③實(shí)驗(yàn)步驟中第③步的目的是______________________

④圓褐固氮菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要差異為_(kāi)___________________________

⑤青霉素抑制圓褐固氮菌等細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖，其作用機(jī)理是破壞或抑制其細(xì)胞壁的形成。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)不影響酵母菌等真菌生長(zhǎng)繁殖的原因是____________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7、在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)的42%，若其中一條鏈中的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%，胸腺嘧啶占30%，則在其互補(bǔ)鏈上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占（    ）

A．12%和34%    B．21%和24%   C．34%和12%   D．58%和30%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17、對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析，可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，一般不采用的物質(zhì)是（  �。�

A．蛋白質(zhì)　　B．DNA　　　C．RNA　　　D．核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24、右圖模擬的有關(guān)實(shí)驗(yàn)是（　�。�

A．DNA的復(fù)制

B．RNA的逆轉(zhuǎn)錄

C．RNA的復(fù)制

D．DNA的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10．英國(guó)克隆羊“多利”的產(chǎn)生、“抗蟲(chóng)棉”的培育、“番茄馬鈴薯”的創(chuàng)造、單克隆抗體的制備、抗生素的生產(chǎn)依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)取得的成果（    ）

①基因工程    ②細(xì)胞工程     ③發(fā)酵工程      ④酶工程

A．①②②③④    B．②①②②③    C．①②④③③     D．①②①③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是(    )

A．棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因

B．大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA

C．山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列

 D．酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案