【題目】圖甲表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖乙表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有Msp Ⅰ、 BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma Ⅰ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
【1】用圖甲中的外源DNA(含有目的基因D)和圖乙中的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒需要使用限制酶和______________________________。前者(酶)的專(zhuān)一性很強(qiáng),其作用特點(diǎn)是________________________________________。
【2】應(yīng)該使用限制酶BamH Ⅰ同時(shí)處理質(zhì)粒外源DNA,而不選擇其他3種,原因在于( )
A.若使用Sma Ⅰ或者Msp I會(huì)破壞目的基因。
B.若使用Sma Ⅰ切割質(zhì)粒,能成功切開(kāi)質(zhì)粒得到粘性末端的可能很低。
C.若使用Mbo Ⅰ切割質(zhì)粒,質(zhì)粒上會(huì)有2處被切開(kāi),會(huì)將質(zhì)粒切成兩段不利于篩選。
D.使用限制酶BamH Ⅰ能保證目的基因和質(zhì)粒獲得相同的粘性末端,以便目的基因和運(yùn)載體定向連接,不至于反向連接。
E.使用BamH Ⅰ切割質(zhì)粒質(zhì)粒上會(huì)有1處被切開(kāi),破壞抗生素A抗性基因,保留抗生素B抗性基因,以便于將來(lái)篩選含目的基因的受體細(xì)胞。
F.只有使用BamH Ⅰ切割,才能保證質(zhì)粒和目的基因上產(chǎn)生相同的粘性末端。
【3】若圖甲中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從雜合子分離出圖甲及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma Ⅰ完全切割,產(chǎn)物中共有_________種不同DNA片段。若同時(shí)用限制酶Msp Ⅰ、Mbo Ⅰ切割圖乙中的質(zhì)粒,則可得到__________個(gè)DNA片段。
【4】為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般可進(jìn)行如下步驟篩選:
第一步:將大腸桿菌在含__________的培養(yǎng)基上,得到如下左圖的菌落。
第二步:再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含__________的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如下右圖的結(jié)果(空圈表示與左圖對(duì)照無(wú)菌落的位置)。
第三步:選出左圖培養(yǎng)皿中的某些菌落進(jìn)行培養(yǎng),即可得到含重組質(zhì)粒的大腸桿菌。請(qǐng)?jiān)谙路阶髨D中圈出含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落__________。
【5】以上篩選方式至少需要兩步,其實(shí)還有其他更簡(jiǎn)單的操作方法。請(qǐng)閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯酶切序列,位于該質(zhì)粒的lacZ基因中。lacZ基中如果沒(méi)有插入外源基因,便可表達(dá)出β一半乳糖苷酶。當(dāng)培養(yǎng)基中含有A物質(zhì)時(shí),A物質(zhì)便會(huì)被β一半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β一半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的A物質(zhì)不會(huì)被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成白色菌落。pUC118質(zhì)粒還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。下圖是利用a基因篩選重組質(zhì)粒示意圖。
用下圖中的培養(yǎng)基中篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌,制備時(shí)除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)加入物質(zhì)應(yīng)包括( )
A.伊紅美藍(lán)試劑B.瓊脂C.A物質(zhì)D.氨芐青霉素
【6】將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,結(jié)果可能出現(xiàn)藍(lán)色或者白色菌落,其中__________色大腸桿菌菌落即為含重組質(zhì)粒的目的菌。
【答案】
【1】 DNA連接酶 能夠識(shí)別特定的堿基序列并加以切割
【2】ACE
【3】 4 3
【4】 抗生素B 抗生素A
【5】BCD
【6】白
【解析】
基因工程中需要使用的基本工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體,其中限制性核酸內(nèi)切酶的特點(diǎn)是能夠識(shí)別特定的堿基序列并加以切割。對(duì)目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行處理時(shí)需要選擇可以產(chǎn)生相同粘性末端的限制酶,同時(shí)要保證運(yùn)載體上標(biāo)記基因的完整,以便后續(xù)進(jìn)行檢測(cè)。
【1】用圖甲中的外源DNA(含有目的基因D)和圖2中的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒需要使用限制酶和DNA連接酶;限制酶的專(zhuān)一性很強(qiáng),其作用特點(diǎn)是能夠識(shí)別特定的堿基序列并加以切割;
【2】A、若使用SmaⅠ或者MspⅠ會(huì)從目的基因的內(nèi)部切割,會(huì)破壞目的基因,A正確;
B、之所以不用SmaⅠ限制酶,原因是這種酶切割目的基因會(huì)破壞目的基因,同時(shí)利用這種酶切割質(zhì)粒,不可能得到粘性末端,B錯(cuò)誤;
C、若使用MboⅠ切割質(zhì)粒,由于其識(shí)別的序列為GATC,質(zhì)粒上會(huì)有2處被切開(kāi),并且導(dǎo)致兩個(gè)抗性基因均會(huì)被破壞,這將不利于篩選,C正確;
D、使用限制酶BamHⅠ切割目的基因和質(zhì)粒,使目的基因和質(zhì)粒獲得相同的粘性末端,但這會(huì)導(dǎo)致目的基因和運(yùn)載體反向連接,D錯(cuò)誤;
E、使用BamHⅠ切割質(zhì)粒,觀察質(zhì)粒上的識(shí)別序列可以發(fā)現(xiàn),質(zhì)粒上會(huì)有1處被切開(kāi),導(dǎo)致抗生素A抗性基因被破壞,保留抗生素B抗性基因,這樣便于將來(lái)篩選含目的基因的受體細(xì)胞,E正確;
F、利用BamHⅠ或MboⅠ切割,能保證質(zhì)粒和目的基因上產(chǎn)生相同的粘性末端,F錯(cuò)誤;
故選ACE;
【3】雜合子的基因型為Dd,其中D基因片段有兩個(gè)SmaⅠ酶切位點(diǎn),完全切割后出現(xiàn)三個(gè)片段長(zhǎng)度分別是537bp、790bp、661bp,發(fā)生基因突變后的d基因片段只有一個(gè)SmaⅠ酶切位點(diǎn),完全切割后出現(xiàn)兩個(gè)片段長(zhǎng)度分別是1327bp、661bp,所以從雜合子中分離的DNA片段被限制酶SmaⅠ完全切割后形成會(huì)4種不同的DNA片段;限制酶MspⅠ在質(zhì)粒上存在一個(gè)酶切位點(diǎn),而限制酶MboⅠ在質(zhì)粒上存在于兩個(gè)酶切位點(diǎn),因此同時(shí)用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割圖2中的質(zhì)粒,則可得到3個(gè)DNA片段;
【4】分析圖解可知,該基因工程中,最好選擇限制酶BamHⅠ切割目的基因和質(zhì)粒,但是利用該酶切割將會(huì)破壞抗生素A抗性基因,則抗生素B抗性基因?yàn)橹亟M質(zhì)粒中的標(biāo)記基因,在篩選過(guò)程中,首先讓大腸桿菌在含抗生素B的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到圖3的菌落是含有目的基因及抗生素B抗性基因的菌落;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到圖4的結(jié)果,則圖4中的菌落是既含抗生素B抗性基因又含有抗生素A抗性基因的菌落,所以選出圖3中有但圖4中對(duì)應(yīng)部位沒(méi)有的菌落進(jìn)行培養(yǎng),就可以得到含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,如圖。
【5】根據(jù)題意可知,pUC118質(zhì)粒還攜帶了氨芐青霉素抗性基因,因此制備培養(yǎng)基時(shí)需要加入氨芐青霉素進(jìn)行篩選,同時(shí)還需要加入瓊脂作為培養(yǎng)基的凝固劑,A物質(zhì)用于鑒定lacZ基因是否被破壞;
故選BCD。
【6】如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的A物質(zhì)不會(huì)被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成白色菌落,因此其中白色大腸桿菌菌落即為含重組質(zhì)粒的目的菌。
該題的難點(diǎn)為確定限制酶的識(shí)別序列從而合理的對(duì)目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割和重組操作,該過(guò)程需要學(xué)生認(rèn)知要保證目的基因的完整性,保證質(zhì)粒上至少一個(gè)標(biāo)記基因的完整性和目的基因與運(yùn)載體的合理連接,考察學(xué)生對(duì)基因工程的綜合掌握情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀杏原產(chǎn)中國(guó),為中生代孑遺植物,是裸子植物中唯一一種闊葉落葉喬木。某生物興趣小組以校園中的銀杏葉為材料,探究“在有氧氣的環(huán)境中,銀杏葉被分解導(dǎo)致的重量減小,不是氧氣直接引起的,而是好氧的纖維素分解菌引起的”這一課題;卮鹣铝袉(wèn)題
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________;
(2)濕度、溫度屬于該實(shí)驗(yàn)的______________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)盡量保持一致。
(3)請(qǐng)以銀杏葉為材料,完善該實(shí)驗(yàn)的思路和預(yù)期結(jié)果:
①取一批銀杏葉,除去各種生物,分等量的A、B兩組;A組放在有氧氣的恒溫箱中,B組放在去除了氧氣的恒溫箱中;一段時(shí)間后,稱(chēng)取各組重量。
預(yù)期結(jié)果:____________________________________;
②將上述的A組銀杏葉分為等重量的兩組,繼續(xù)放在有氧恒溫箱中;____________________,組噴灑等量的蒸餾水;相同的一段時(shí)間后,__________________________________。
預(yù)期結(jié)果:組的重量小于組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長(zhǎng)的是( )
A.(2)(3)(5)B.(2)(3)(5)(7)
C.(2)(3)(5)(6)(7)D.(2)(3)(5)(6)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆子葉黃色基因(Y)對(duì)綠色基因(y)顯性,種子圓;颍R)對(duì)皺縮基因(r)顯性。兩株豌豆雜交,子代表現(xiàn)型如下圖所示,則親本的基因型分別是( )
A.YyRr、yyRrB.YYRr、yyRr
C.YyRr、YyRrD.YyRr、Yyrr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線,圖乙是研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行生態(tài)學(xué)調(diào)查后繪制的某昆蟲(chóng)種群λ值的變化曲線(未發(fā)生遷入和遷出)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中A曲線表示的種群生活在_______________的環(huán)境中。
(2)圖甲中B曲線呈“_______________”型,陰影部分表示_______________的個(gè)體數(shù)量。
(3)圖乙中該昆蟲(chóng)在0~5年間,種群數(shù)量呈現(xiàn)圖甲中_______________ (填“A”或“B”)曲線型增長(zhǎng),可推測(cè)該昆蟲(chóng)種群的年齡組成類(lèi)型是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些果實(shí)在生長(zhǎng)結(jié)束,成熟開(kāi)始時(shí),會(huì)出現(xiàn)呼吸強(qiáng)度突然升高的現(xiàn)象,稱(chēng)為“呼吸高峰”,呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志果實(shí)達(dá)到成熟可食的程度。如圖為香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中細(xì)胞呼吸強(qiáng)度及乙烯含量的變化。下列有關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖分析,細(xì)胞呼吸出現(xiàn)“呼吸高峰”可能與乙烯有關(guān)
B.通過(guò)抑制乙烯的生成,可延遲香蕉果實(shí)的成熟。
C.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
D.果實(shí)成熟過(guò)程中,果肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)參與有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C.圖中的所有生物構(gòu)成了此生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D.在此食物網(wǎng)中,如果蜘蛛種群的數(shù)量下降,則蛇的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的性別決定為XY型,性染色體如下圖所示,Ⅰ和Ⅲ分別為X和Y染色體的非同源片段,Ⅱ?yàn)橥雌。某種果蠅的部分相對(duì)性狀如下表所示。分析回答相關(guān)問(wèn)題:
翅型 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | …… | 翅長(zhǎng) | |
野生型 | 完整翅 | 球形 | 黑檀體 | …… | 長(zhǎng)翅 |
突變型 | 殘翅 | 菱形 | 灰體 | …… | 短翅 |
(1)果蠅適合做遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)表分析,其原因是______________。殘翅型是由完整翅型突變而來(lái),但完整翅型卻不能突變成長(zhǎng)翅或短翅,這是因?yàn)?/span>_______________。
(2)用灰體短翅(BBhh)與黑檀體長(zhǎng)翅(bbHH)果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑檀體短翅果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,但比例不是1:1:1:1,說(shuō)明控制該兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)基因的遺傳不符合自由組合定律,分析其原因是由于這兩對(duì)等位基因不滿足該定律所要求的“_____________________”這一基本條件。
(3)從種群的角度分析,果蠅XY染色體的_________片段上的基因在種群中存在等位基因。在人工飼養(yǎng)一段時(shí)間后,科研人員發(fā)現(xiàn)該果蠅種群由于一個(gè)基因突變而出現(xiàn)了熒光基因,現(xiàn)將培養(yǎng)出的純合發(fā)熒光雌蠅與純合不發(fā)熒光的野生雄蠅雜交,其子代能發(fā)熒光的占50%,試分析該突變基因位于常染色體還是XY染色體的某一片段上,并判斷該突變的顯隱性。(注:若基因位于非同源部分,XaY或XYA形式的看成純種)。____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)一些嗜冷細(xì)菌產(chǎn)生的蛋白酶可使乳蛋白分解,導(dǎo)致牛奶變質(zhì)。為了篩選檢測(cè)變質(zhì)牛奶中的嗜冷細(xì)菌,某研學(xué)小組做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。(注:培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)牛奶飲用前要經(jīng)過(guò)巴氏消毒,以殺死有害微生物,與煮沸消毒相比,巴氏消毒的牛奶在常溫(約28℃)下保存時(shí)間較短,原因是__________,導(dǎo)致牛奶中營(yíng)養(yǎng)成分被分解而變質(zhì)。
(2)若要篩選嗜冷細(xì)菌,應(yīng)將牛奶樣品稀釋液接種在以_________為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上,并且在______的環(huán)境條件下培養(yǎng),以利于嗜冷細(xì)菌生長(zhǎng),抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)。
(3)據(jù)圖分析,研學(xué)小組采用的是________________法分離和計(jì)數(shù)嗜冷細(xì)菌。
(4)用上述方法統(tǒng)計(jì)樣本中菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?_______(填“需要”或“不需要”),其原因是___________________________________。
(5)按照菌落計(jì)數(shù)的要求,據(jù)圖可得出1ml牛奶樣品中嗜冷細(xì)菌的活菌數(shù)為__________個(gè),與用血球計(jì)數(shù)板相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)目較_______。
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