下列說法正確的是（ ）

A．線粒體是細(xì)胞的“動力車間”，細(xì)胞的有氧呼吸就是在線粒體中完成的

B．溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成，高爾基體運(yùn)入

C．當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，此時細(xì)胞仍發(fā)生滲透作用

D．糖醋蒜在腌制的過程中慢慢具有糖醋味，是細(xì)胞主動吸收蔗糖分子和醋酸分子的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與 發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的 組成。

（2）在制作洋蔥表皮臨時裝片后直接觀察，視野中細(xì)胞應(yīng)如上圖 所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細(xì)胞的變化，最終會靜止在圖 的狀態(tài)，在此過程中，細(xì)胞液濃度逐漸 （填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細(xì)胞體積的比值逐漸 （填“增大”、“基本不變”或“減小”）。

（3）將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時間，其吸水量由多到少的順序?yàn)?u> （用字母表示）。

（4）如果將處于A時期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個地區(qū)人口的自然增長，取決于

A．人口的大量遷入 B．人口的機(jī)械增長

C．人口出生率和死亡率 D．人口年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人體血糖濃度偏高時，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是（ ）

A. 該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP

B. 轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大

C. 轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的

D. 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)物的分子結(jié)構(gòu)（或局部圖）。下列說法正確的是（ ）

A. ①比胡蘿卜素在層析液中的溶解度大

B. ①～③存在于所有植物細(xì)胞中

C. ③失去兩個磷酸基團(tuán)后是組成②的單體

D. 植物葉肉細(xì)胞的提取物中有①就一定能通過光反應(yīng)產(chǎn)生③

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來提取和分離血紅蛋白。請回答下列有關(guān)問題：

（1）血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步：________、粗分離、______和________。

（2）實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來，馬上進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液。

①加入檸檬酸鈉的目的是_____________。

②以上所述的過程即是樣品處理，它包括紅細(xì)胞的洗滌、______________、分離血紅蛋白溶液。

（3）收集的血紅蛋白溶液要進(jìn)行粗分離，其方法是 。

（4）然后通過 法將樣品純化，樣品純化的目的是____________。最后經(jīng)___________進(jìn)行純度鑒定。

（5）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子的______、形狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離。

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指（ ）

A．已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程

B．植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織

C．離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

D．愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過程

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省吉林市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中不正確的是

A. 成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖，可用作還原糖的鑒定材料

B. 在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”的試驗(yàn)中，健那綠使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

C. 用酸性的重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精時的顏色反應(yīng)是灰綠色

D. 葉綠體中的色素的提取和分離的試驗(yàn)中，濾紙條上最上面的色素帶是胡蘿卜素

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同步練習(xí)冊答案