蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)，請據(jù)圖回答：

（1）過程①中Y代表的物質(zhì)是____________。

（2）過程②中Y代表物質(zhì)是__________，產(chǎn)生Y物質(zhì)的細胞及在細胞內(nèi)合成的場所分別是____________細胞和______________。

（3）過程③中Y代表的物質(zhì)是____________，在人體內(nèi)的作用是____________。這個過程中的Y表現(xiàn)出____________性、__________性。

（4）請列舉二種在正常人內(nèi)環(huán)境中分布的蛋白質(zhì)__________________________。

（1）載體 （答載體蛋白可以，答運載體不可）

（2）抗體，效應(yīng)B（漿），核糖體

（3）酶，催化   專一性，高效性

（4）抗體、胰島素、生長激素、纖維蛋白原、凝血酶原等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共14分）蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答：

(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是________。
(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是________，X代表的物質(zhì)是________。參與Y物質(zhì)形成的相關(guān)細胞結(jié)構(gòu)有：_______________。
(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是________，在人體內(nèi)的作用是________。
(4)分解Y物質(zhì)的酶存在于人體的________部位。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答：
X與Y結(jié)合
(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是________。
(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是________，X代表的物質(zhì)是________。產(chǎn)生Y物質(zhì)的細胞及在細胞內(nèi)合成的場所分別是________和________。
(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是________，在人體內(nèi)的作用是________。

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科目：高中生物 來源：2014屆遼寧省五校協(xié)作體高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共14分）蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答：

 

(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是________。

(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是________，X代表的物質(zhì)是________。參與Y物質(zhì)形成的相關(guān)細胞結(jié)構(gòu)有：_______________。

(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是________，在人體內(nèi)的作用是________。

(4)分解Y物質(zhì)的酶存在于人體的________部位。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（7分）蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答：

X與Y結(jié)合

(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是________。

(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是________，X代表的物質(zhì)是________。產(chǎn)生Y物質(zhì)的細胞及在細胞內(nèi)合成的場所分別是________和________。

(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是________，在人體內(nèi)的作用是________。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答：

X與Y結(jié)合

(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是________。

(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是________，X代表的物質(zhì)是________。產(chǎn)生Y物質(zhì)的細胞及在細胞內(nèi)合成的場所分別是________和________。

(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是________，在人體內(nèi)的作用是________。

 

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