4．下列關于DNA復制的敘述，正確的是（　　）
A．兩條鏈都作為模板進行復制B．需要四種核糖核苷酸為原料
C．子代DNA分子由兩條新鏈組成D．形成的兩條新鏈堿基序列組成相同

分析 DNA分子的復制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期；條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；過程：邊解旋邊復制；結果：一條DNA復制出兩條DNA；特點：半保留復制．

解答 解：A、DNA復制時，兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板，A正確；
B、需要四種脫氧核苷酸為原料，B錯誤；
C、DNA的復制方式為半保留復制，所以子代DNA分子由一條新鏈和一條舊鏈組成，C錯誤；
D、由于DNA復制時以親代DNA分子的兩條鏈同時作模板進行復制，所以形成的兩條新鏈堿基序列呈互補關系，D錯誤．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查DNA分子的復制，要求考生識記DNA分子復制的場所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎知識，明確DNA的復制方式為半保留復制，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考查識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，不正確的是（　�。�
A．動物細胞培養(yǎng)的細胞來自于胚胎或幼齡動物的器官和組織細胞
B．原代培養(yǎng)組織或細胞剛剛離體，細胞的生物特性未發(fā)生很大變化
C．分化程度高的組織或細胞比分化程度低的組織或細胞更容易培養(yǎng)
D．動物細胞培養(yǎng)可用于生產(chǎn)疫苗、藥物研制等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于細胞全能性的理解，不確切的是（　　）
A．大量的科學事實證明，高度分化的植物細胞仍具有全能性
B．細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件
C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果
D．通過動物細胞培養(yǎng)獲得大量細胞，說明了動物體細胞也具有發(fā)育成為完整個體的潛能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下關于胚胎的早期培養(yǎng)和動物體細胞培養(yǎng)的說法錯誤的是（　�。�
A．胚胎的培養(yǎng)液中，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)
B．培養(yǎng)細胞的增殖方式均為有絲分裂
C．培養(yǎng)過程中都要進行細胞分化
D．都需要適宜的溫度和PH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程．請據(jù)圖回答有關問題：

（1）“試管�！凹夹g的操作流程是a→b→f→g（或a→b→c→d→e）（填圖中字母）．
（2）圖中數(shù)字標號代表的結構名稱①滋養(yǎng)層 ②囊胚腔③內(nèi)細胞團．
（3）c代表的操作是胚胎分割，d代表的操作是胚胎移植．
（4）圖中用到的激素是促性腺激素，過程h常用的方法是顯微注射法．
（5）在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意要將內(nèi)細胞團均等分割以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．乳酸菌可將葡萄糖分解成乳酸，屬于厭氧型生物
B．蛔蟲生活在人體腸道內(nèi)進行無氧呼吸，屬于厭氧型生物
C．水稻根生活在水中，能進行無氧呼吸，水稻屬于厭氧型生物
D．酵母菌在缺氧條件下可將葡萄糖分解成酒精，此時酵母菌進行了無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面是調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此圖分析，正確的是（　　）
A．在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年
B．第20〜30年間種群以穩(wěn)定的速率增長
C．該種群在這30年間的增長符合“J”型增長模型
D．第20年時，該種群的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：綜合題

下列圖A為細胞結構示意圖，圖B表示圖A細胞核中某結構及其成分．據(jù)圖回答問題．

（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進行轉化的生物膜有 ．若將圖A所示活細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則 （填“能”或“不能”）在細胞核中檢測到放射性．

（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細胞，④所代表的物質(zhì)可能是 ，該物質(zhì)分泌到細胞外的方式是 ，該物質(zhì)分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了細胞膜在結構上具有 的特點．

（3）鑒定圖B中成分⑤的試劑為 ，圖B中基因1和基因2的差異實質(zhì)表現(xiàn)在 ．

（4）核孔是細胞核與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細胞核方向運輸?shù)挠?u> （填番號）．

A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的新鮮藍莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)，另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏．從采摘后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線．下列有關分析錯誤的是（ ）

A．比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B．第20天CO2處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量低于對照組

C．第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．為抑制藍莓貯藏時的無氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間

查看答案和解析>>

同步練習冊答案