【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等會使蛋白質(zhì)變性。淀粉酶在適宜溫度下能催化淀粉水解為麥芽糖。現(xiàn)請你利用提供的材料用具設(shè)計實驗,探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1 g·mL-1的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05 g·mL-1的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈。

(1)實驗步驟

①取兩支試管,編號A、B。向A、B兩試管中各加1 mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加5滴蒸餾水,向B試管加_______滴無水乙醇,混勻,分別向A、B兩試管再加2 mL可溶性淀粉溶液;

②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5 min;

③取質(zhì)量濃度為0.1 g·mL-1的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g·mL-1的CuSO4溶液______混合均勻配制成斐林試劑;

④從溫水中取出A、B試管,各加入1 mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65 ℃溫水的大燒杯中加熱約2 min,觀察試管中的顏色變化。

(2)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論

①若__________________,說明______________________。

②若__________________,說明____________________

【答案】5等量A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中不出現(xiàn)乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中也出現(xiàn)乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性

【解析】

以乙醇是否能使酶變性失活為素材,考查對照試驗的設(shè)計思路、無關(guān)量的控制、結(jié)果預(yù)測和分析。

①根據(jù)等量對照原則,應(yīng)向B試管加5滴無水乙醇。

③NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均勻配制成斐林試劑。

(2)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:A試管是對照組,試管中會出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管是實驗組可根據(jù)預(yù)期的結(jié)論來推理,

①若A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中不出現(xiàn),說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

②若. A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中也出現(xiàn),說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組欲探究溫度對酶活性的影響。假如你是該小組的一員,成員們一致推選你完成設(shè)計思路。(要求:實驗分5組進(jìn)行)可供選擇的材料與試劑:①豬肝研磨液、唾液、過氧化氫、淀粉;②斐林試劑、碘液。

可供選擇的溫度:12℃、17℃、22℃、27℃、32℃、37℃、42℃、47℃、52℃、57℃。(其他條件均滿足要求)

(1)實驗選材時不宜選用過氧化氫的原因是________________。

(2)溫度設(shè)置最科學(xué)合理的一組是________。

A.12℃、l7℃、22℃、27℃、37℃

B.17℃、27℃、37℃、47℃、57℃

C.17℃、22℃、27℃、37℃、47℃

D.22℃、27℃,32℃、37℃、42℃

(3)該實驗過程中,恒溫處理與混合反應(yīng)物的先后順序是________________。

(4)適合用于該實驗檢測酶活性的試劑是________________。

(5)該實驗的對照屬于________。

A.空白對照B.前后對照 C.相互對照D.條件對照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于“DNA粗提取和鑒定”的實驗原理的敘述中,正確的是( )

A. 應(yīng)以豬血為實驗材料,原因是豬血中的紅細(xì)胞中DNA含量多

B. 利用 DNA 在2mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最低,易析出的特性提取DNA

C. 利用 DNA 不溶于酒精,而細(xì)胞中的其他物質(zhì)可溶于酒精的特性提純DNA

D. 洗滌劑能夠瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,但對DNA沒有影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)具體地實驗操作步驟如下:

1~5號試管中分別加入0.5%的唾液1 mL。

分別向1~5號試管中加入0.5%的淀粉液2 mL,

向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3 mL。使各試管中的pH依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。

1~5號試管均放入37 ℃溫水中恒溫水浴。

反應(yīng)過程中,每隔1 min從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液滴在比色板上,加1滴碘液顯色。待呈橙黃色時,立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果如表所示:

項目

1

2

3

4

5

pH

5.00

6.20

6.80

7.40

8.00

顏色

++

橙黃色

++

注:“+”表示藍(lán)色程度。

(1)實驗設(shè)計中,因變量是____________。實驗過程中選擇37 ℃恒溫的理由是__________。

(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明______________________________________

(3)如果反應(yīng)速率過快,應(yīng)當(dāng)對唾液進(jìn)行怎樣的處理?_________________________。

(4)該同學(xué)的操作中有一處錯誤,請改正。__________________________________。

(5)該實驗得出的結(jié)論是_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列人類遺傳病中,屬于單基因遺傳病的是( )

A. 白化病B. 無腦兒C. 唇裂D. 21三體綜合征

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯誤的是

A. 小鼠胚胎干細(xì)胞是分化程度較低的細(xì)胞

B. 移植前,患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體

C. 移植后,小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對葡萄糖的攝取、利用和儲存

D. 小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( )

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié)既有激素調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 胰島A細(xì)胞分泌胰島素,胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

C. 胰島素分泌增加會抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素分泌增加會促進(jìn)胰島素的分泌

D. 下丘腦中既有血糖、水鹽和體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞,又有感受傳導(dǎo)和合成分泌功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃瓜是雌雄同株、異花授粉的二倍體植物,果皮顏色(綠色和黃色)受一對等位基因控制。為了判斷這相對性狀的顯隱性關(guān)系,某同學(xué)分別從某種群中機(jī)選取兩個個體進(jìn)行雜交實驗,請回答:

(1)孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律的過程中運用的方法是______________________。

(2)該同學(xué)做的兩個實驗,實驗一:綠色果皮植株自交;實驗二:上述綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株母本進(jìn)行雜交,觀察F1的表現(xiàn)型。

實驗一后代有性狀分離,即可判斷______________________為顯性。

實驗一后代沒有性狀分離,則需通過實驗二進(jìn)行判斷。

若實驗二后代____________________________________________, 則綠色為顯性:

若實驗二后代____________________________________________________,則黃色為顯性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)所有活細(xì)胞的共同點的總結(jié),正確的是 ( )

A. 都能進(jìn)行有氧呼吸 B. 都含有代謝有關(guān)的酶

C. 都能進(jìn)行有絲分裂 D. 都含有兩個染色體組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案