16.如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為:DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)(以流程圖的形式表示).
(2)原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一地點、同一時刻進行,而真核生物的轉(zhuǎn)錄是在細胞核中進行,翻譯在細胞質(zhì)中的核糖體上進行.
(3)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[③多肽(肽鏈)].
(4)圖中的一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成,這樣合成多肽鏈的優(yōu)點是:少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).

分析 分析題圖:該圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程,其中②是轉(zhuǎn)錄的模板鏈,①是轉(zhuǎn)錄的非模板鏈,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和核糖體結(jié)合,完成翻譯過程,③是翻譯形成的肽鏈.

解答 解:(1)圖示表示遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,涉及的遺傳信息傳遞方向為DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
(2)原核生物沒有核膜,轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一地點、同一時刻進行,而真核生物的轉(zhuǎn)錄主要是在細胞核中進行,翻譯在細胞質(zhì)中的核糖體進行.
(3)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA上(含有反密碼子),tRNA所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中③肽鏈.
(4)圖中的一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成,這樣少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)
(2)細胞核    核糖體
(3)tRNA     ③多肽(肽鏈)
(4)少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

點評 本題結(jié)合遺傳信息翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.人體每個細胞中都存在著中間絲狀蛋白質(zhì)(IFs),能夠避免人們出現(xiàn)水皰、白內(nèi)障和癡呆癥等疾。芯堪l(fā)現(xiàn),果蠅和人類存在著大量共性蛋白質(zhì),其中包括類似于上述作用的中間絲狀蛋白質(zhì).請回答下列問題:
(1)組成中間絲狀蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,控制果蠅的中間絲狀蛋白質(zhì)基因與控制人類的中間絲狀蛋白質(zhì)基因是否一定相同?不一定(填“一定”或“不一定”).請用箭頭和相關(guān)的文字寫出遺傳信息從中間絲狀蛋白質(zhì)基因流向中間絲狀蛋白質(zhì)的過程:中間絲狀蛋白質(zhì)基因(轉(zhuǎn)錄)→mRNA(翻譯)→中間絲狀蛋白質(zhì).
(2)生物學(xué)家摩爾根在研究果蠅行為時,在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅突變體,利用這只白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅做雜交實驗時,發(fā)現(xiàn)白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系,且與X染色體的遺傳相似.若選出F2中的紅眼果蠅讓其隨機交配,則后代中白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{8}$.
(3)基因突變大多數(shù)對生物有害,甚至導(dǎo)致死亡.一只突變型(棒狀眼)雌性果蠅與一只野生型(正常眼)雄性果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個體之比也為2:1.(注:野生型為純合子,若基因位于X染色體上,如XBY或XbY也可被認為是純合子.)
①據(jù)此分析,顯性性狀是突變型性狀(或棒狀眼),出現(xiàn)上述比例關(guān)系的原因是該突變基因使得雄性突變個體純合致死.
②具題判斷,控制正常眼性狀的基因位于性染色體(填“常染色體”或“性染色體”)上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.長跑比賽中,運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.
(1)機體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細血管舒張和汗腺分泌增強,導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定.神經(jīng)元的軸突末端多次分枝后,每個小枝末端膨大的部分叫突觸小體.
(2)機體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解,此時骨骼肌細胞的直接供能物質(zhì)是ATP,血糖含量降低時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補充.
(3)比賽結(jié)束后,運動員可適量補充水分以消除由于細胞外液中滲透壓升高引起大腦皮層的渴感,還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中唯一的生產(chǎn)者,所以它是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B.消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.分解者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把有機物分解成無機物的成分
D.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“噬菌體侵染細菌的實驗”的說法正確的是

A. 分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,用培養(yǎng)后的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌。

B. 用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌時,所得子代噬菌體多數(shù)具有放射性

C. 用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌時,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

D. 本實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示的裝置中,甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液(冷卻后向其內(nèi)加入酵母液),乙內(nèi)是澄清的石灰水.首先將甲、乙兩裝置準備好,待甲中反應(yīng)一段時間后,將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合液中.請回答下列問題:
(1)本裝置是驗證酵母菌無氧呼吸的實驗裝置.將質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液煮沸后又冷卻.其目的是:煮沸的目的是去除葡萄糖溶液中的氧氣,冷卻的目的是防止高溫殺死加入的酵母菌.
(2)寫出甲裝置內(nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
(3)實驗進行30min后,甲裝置與實驗開始時的溫度比較,其變化是溫度升高,變化的原因是在無氧呼吸過程中部分,能量釋放出來,其中大部分為熱能.
(4)若設(shè)法用另一玻璃管向甲混合液中輸入氧氣,則乙裝置內(nèi)冒出氣泡的速度將是先減慢,后加快.其原因是:向甲裝置內(nèi)輸入氧氣后,酵母菌無氧呼吸受抑制,CO2釋放量減少,隨O2濃度增加,有氧呼吸增強,CO2釋放速度加快.
(5)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無成形的細胞核(或有無核膜).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細胞學(xué)說的敘述,正確的是( 。
A.荷蘭人列文虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細胞的命名者
B.細胞學(xué)說的提出,使人們對生物體的認識進入分子水平
C.德國的魏爾肖提出,“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”
D.細胞學(xué)說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)題意回答下列有關(guān)生物與環(huán)境的問題

(1)下圖表示4個不同地區(qū)的4種樹木群落,其中不同的樹輪廓表示不同樹種,每一樹輪廓分別代表10個個體。其中具有最高的物種豐富度是 群落。

(2)“北部子彈蟻”被引入西部群落,在當?shù)匾呀?jīng)構(gòu)成了生態(tài)入侵,它與西部群落的本地物種之間可能存在著_____________的關(guān)系,導(dǎo)致入侵地的生物多樣性銳減。

(3)科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了“捕食者—獵物”模型,如圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為__________。其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________調(diào)節(jié)。

(4)下圖甲是子彈蟻不同時間的種群增長速率,該屬于 增長模型,圖中的 時期種群數(shù)量達到環(huán)境容納量。若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,會留下一條氣味組成的路徑,然后去召集同伴。該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。

(5)圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,其中代表分解者的是 (填字母);圖丙表示的是圖乙的能量流動情況(單位:×1012千焦),分析圖丙,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是一種高能磷酸化合物。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A.如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍

B.ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

C.ATP水解釋放出的能量,用于各項生命活動,但不能轉(zhuǎn)化成熱能,用于維持體溫

D.有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能

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同步練習冊答案