【題目】肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽抱桿菌)是致死性最高的病原體之—,廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類(lèi)毒素。它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成)組成的一種生物大分子,lmg可毒死20億只小鼠。煮沸l(wèi)min或75℃下加熱5—lOmin,就能使其完全喪失活性?赡芤鹑舛舅缶卸镜氖称酚信D腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是 , 其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是。
(2)高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是。
(3)由上圖可知,該片段由種單位組成。
(4)—分子肉毒類(lèi)毒素至少含有個(gè)羧基。
(5)肉毒類(lèi)毒素可用(填試劑名稱(chēng))鑒定。
(6)現(xiàn)另有一個(gè)含2條環(huán)肽的蛋白質(zhì),其是由800個(gè)氨基酸合成的,其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),該蛋白質(zhì)中共有個(gè)肽鍵和個(gè)氨基。
【答案】
(1)蛋白質(zhì)(多肽);
(2)高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞
(3)5
(4)2
(5)雙縮脲試劑
(6)800;10
【解析】(1)根據(jù)題意分析圖形可知,肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(多肽),其基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 。
(2)高溫可使肉毒類(lèi)毒素(蛋白質(zhì))失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞。
(3)氨基酸的種類(lèi)由R基決定,由上圖可知,該片段的結(jié)構(gòu)單位是氨基酸,該片段所含的氨基酸R基有5種。
(4)根據(jù)題意,肉毒類(lèi)毒素。它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成)組成的一種生物大分子;一條多肽鏈末端一定含有一個(gè)游離的羧基,R基中還可能含有羧基,—分子肉毒類(lèi)毒素含有兩條多肽鏈,因此至少含有2個(gè)羧基。
(5)由題意和圖形可知,肉毒類(lèi)毒素分子內(nèi)含有多個(gè)肽鍵,可用雙縮脲試劑鑒定,肽鍵與雙縮脲試劑可產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(6)環(huán)肽中存在的氨基或羧基一定只能位于R基中,根據(jù)題意,現(xiàn)另有一個(gè)含2條環(huán)肽的蛋白質(zhì),其是由800個(gè)氨基酸合成的,其中氨基總數(shù)為810個(gè),竣基總數(shù)為808個(gè),該蛋白質(zhì)中共有800個(gè)肽鍵和810-800=10個(gè)氨基。
所以答案是 ⑴蛋白質(zhì)(多肽) ⑵高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞 ⑶ 5 ⑷ 2 ⑸雙縮脲試劑 ⑹ 800 10
【考點(diǎn)精析】利用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類(lèi)不同;脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑,下列分析中正確的是( )
A.能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥
B.晴天時(shí)小麥①過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛
C.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程不需CO2參與
D.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將五碳化合物還原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳病的敘述中,正確的是
A. 遺傳病患者的致病基因都會(huì)遺傳給子代
B. 不含有致病基因就不患遺傳病
C. 基因或染色體異常而引起的疾病
D. 先天性疾病就是遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式判斷,下列物質(zhì)中屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )
A.H2N—CH2—COOH
B.H2N—CH2—CH2OH
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細(xì)胞示意圖,丙為液泡體積隨時(shí)間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[] , 它由組成。
(2)若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有。
(3)請(qǐng)?jiān)诒麍D上畫(huà)出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程中液泡體積變化的圖形。
(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
Ⅲ.對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
Ⅳ.兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是;為了直觀地表示相對(duì)速率,用作為因變量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在花生種子勻漿中,加入蘇丹Ⅲ染液后呈現(xiàn)橘黃色,這說(shuō)明花生種子中含有
A. 淀粉 B. 還原糖 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解.如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過(guò)程.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是 .
(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱(chēng).為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自 , 圖中①過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需要加入作為唯一碳源.進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是 .
(3)圖中②過(guò)程劃線所用的工具為 , 該工具在使用前后都要進(jìn)行滅菌.
(4)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用法進(jìn)行接種.先將1mL土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板,其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,1個(gè)平板未涂布稀釋液,適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0,則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為個(gè).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曲線分別表示陽(yáng)生植物和陰生植物CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的情況。當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí),兩植物的有機(jī)物積累速率分別為a1、b1 , 兩植物有機(jī)物合成速率分別為a2、b2 , 結(jié)果是( )
A.a1 = b1;a2 > b2
B.a1 = b1;a2 < b2
C.a1 > b1;a2 > b2
D.a1 < b1;a2 = b2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如有兩對(duì)基因,每對(duì)各有兩個(gè)等位基因Aa和Bb,以相加效應(yīng)的方式?jīng)Q定植株的高度。純合子AABB高50cm,純合子aabb高30cm,則這兩個(gè)純合子之間雜交,F(xiàn)1的高度是
A. 30cm B. 35cm C. 40cm D. 45cm
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