下丘腦部分受損（能存活），可能導(dǎo)致的結(jié)果是（　�。�
A、聽(tīng)不到聲音
B、看不懂文字
C、白天體溫升高，夜間體溫下降
D、身體平衡失調(diào)
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題：
分析：下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞、血糖平衡的中樞和水鹽平衡的中樞，同時(shí)，下丘腦可以分泌相應(yīng)的促激素的釋放激素和抗利尿激素．
解答： 解：A、聽(tīng)覺(jué)中樞在大腦皮層，聽(tīng)不到聲音不是下丘腦受損的結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、看不懂文字是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)受損，不是下丘腦受損的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，受損后可以出現(xiàn)白天體溫升高，夜間體溫下降現(xiàn)象，C正確；
D、身體平衡的中樞是小腦，下丘腦受損不會(huì)引起身體平衡失調(diào)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查人體相關(guān)中樞的位置及作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)篩選中樞的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
圖1顯示了光合作用的部分過(guò)程．
（1）H2O光解除產(chǎn)生H+，還產(chǎn)生
 
．
（2）圖1中a物質(zhì)是
 
，其進(jìn)入葉綠體基質(zhì)的方式是
 
．
圖2表示甲、乙兩種植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn)，圖3表示在不同濃度CO2環(huán)境條件下，甲植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)．
（3）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
（4）如果以缺少鎂元素的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則圖2中e點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
．
（5）圖3中，p點(diǎn)和g點(diǎn)相比較，p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
；p點(diǎn)和q點(diǎn)相比較，p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
．
（6）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，甲、乙兩種植物的有機(jī)物積累速率是
 
（選填以下選項(xiàng)）；有機(jī)物合成速率是
 
（選填以下選項(xiàng)）．
A．甲植物=乙植物     B．甲植物＞乙植物    C．甲植物＜乙植物    D．無(wú)法比較．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、溫度和pH影響動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞周期
B、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期
C、細(xì)胞凋亡和癌變過(guò)程中DNA和mRNA都會(huì)改變
D、細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)及功能會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、溫度超過(guò)15℃，細(xì)胞膜流動(dòng)性開(kāi)始增強(qiáng)
B、該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C、溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D、融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某夫婦妻子表現(xiàn)型正常，丈夫?yàn)樯せ颊撸乱恍匀旧w組成為XXY的色盲孩子，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（　　）
A、女方減數(shù)第一次分裂異常或男方減數(shù)第一次分裂異常
B、女方減數(shù)第一次分裂異常或男方減數(shù)第二次分裂異常
C、女方減數(shù)第二次分裂異�；蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常
D、女方減數(shù)第二次分裂異�；蚰蟹綔p數(shù)第一次分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注．某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)本校全體高中學(xué)生進(jìn)行人類(lèi)某些遺傳病的調(diào)查．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）調(diào)查時(shí)，最好選擇
 
遺傳�。�
（2）如果要做遺傳方式的調(diào)查，應(yīng)該選擇
 
作為調(diào)查對(duì)象．
（3）該研究性學(xué)習(xí)小組共調(diào)查了3500人，其中男生1900人，女生1600人，男生紅綠色盲60人，女生10人，該校高中學(xué)生紅綠色盲的基因頻率為：
60+10×2
1900×1+1600×2
=1.57%．請(qǐng)你對(duì)此結(jié)果（基因頻率）進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線(xiàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高
B、細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
C、細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力
D、如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)．甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
水溫/℃1020304050
組別甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
清除血漬時(shí)間
/min		67668852518336347711126891167
清除油漬時(shí)間
/min		93789587639182468575277769868
A、提高洗衣粉去污能力的方法有適當(dāng)提高溫度和加入適量酶
B、甲乙兩組在洗衣粉中都加入了固定化酶
C、乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶制劑
D、甲、乙組洗滌效果的差異，說(shuō)明酶的作用具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于線(xiàn)粒體的敘述，正確的是（　　）
A、哺乳動(dòng)物精子中的線(xiàn)粒體聚集在其頭部和尾的基部
B、線(xiàn)粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
C、葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中
D、成人心肌細(xì)胞中的線(xiàn)粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多

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