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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,一定會(huì)在突觸后膜上產(chǎn)生動(dòng)作電位
B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和ATP
C.靜息時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差為0
D.在動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)元樹突和細(xì)胞體的細(xì)胞膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是指在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜 | |
B. | 生物膜的化學(xué)組成是:蛋白質(zhì)、糖類、脂類 | |
C. | 可以利用生物膜的選擇透過(guò)性進(jìn)行污水處理 | |
D. | 不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的主要組成成分是人 | |
B. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理 | |
C. | 沼氣池的建立實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用 | |
D. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式降低了廢棄物對(duì)環(huán)境的污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是中心體,與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān) | |
B. | ②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
C. | ③是葉綠體,是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
D. | ④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某地海底火山爆發(fā)形成一個(gè)新的島嶼,后又逐漸長(zhǎng)出了許多植物 | |
B. | 棄耕農(nóng)田長(zhǎng)出雜草,幾十年后形成小樹林 | |
C. | 河流因堵塞形成沼澤,上面長(zhǎng)出了新的植物 | |
D. | 西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重破壞后,很快又長(zhǎng)出新的植物 |
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