【題目】下列敘述正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會(huì)影響到胰島素的合成
B．酶催化作用的實(shí)質(zhì)是提供了化學(xué)反應(yīng)的活化能，使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行
C．所有的基因都位于染色體上
D．等重量的圓粒豌豆和皺粒豌豆中，含蔗糖較多的應(yīng)該是圓粒豌豆

【答案】A

【解析】A、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，而胰島素屬于蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，所以細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會(huì)影響到胰島素的合成，A正確；

B、酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤；

C、原核生物無(wú)染色體，線粒體和葉綠體中的基因也無(wú)染色體，C錯(cuò)誤；

D、非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)是自由組合的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸

C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程

D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開(kāi)放，如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)

B．該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能

C．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+內(nèi)流

D．甘氨酸與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開(kāi)啟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖2是該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂4個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量變化的柱狀圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

（1）圖1中B對(duì)應(yīng)圖2中的 時(shí)期（填圖2中甲乙丙�。�。

（2）圖2中b表示 ，c表示 。

（3）圖2的4個(gè)時(shí)期，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有 （填圖2中甲乙丙丁）

（4）A細(xì)胞的下一時(shí)期細(xì)胞中有 條染色體。

（5）C細(xì)胞的名稱(chēng)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體生物細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂后，則

A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B．細(xì)胞中一定存在同源染色體

C．著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

D．細(xì)胞中至少有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖乙和圖丙表示野兔和灰鼠從不同牧草中獲取食物比例在進(jìn)化過(guò)程中的變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖甲中鷹屬于 級(jí)消費(fèi)者，調(diào)查草原中某種牧草的種群密度常用的方法是 。

（2）當(dāng)因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時(shí)，鷹的數(shù)量將 ，主要原因是 。

（3）野兔和灰鼠的種間關(guān)系為 ，根據(jù)圖乙和圖丙分析這種關(guān)系在進(jìn)化過(guò)程中 （填“變強(qiáng)”、“不變”或“變?nèi)?/span>”），兩種生物中對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力越來(lái)越弱的是 。

（4）當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”作為 信息提示野兔可以進(jìn)行采食，可見(jiàn)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能夠通過(guò) ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下（無(wú)變異發(fā)生），下列各項(xiàng)可存在等位基因的是（ ）

A．姐妹染色單體 B．非同源染色體

C．一個(gè)染色體組 D．四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是( )

A. 是機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

B. 是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)

C. 凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，對(duì)所有的過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)

D. 過(guò)敏反應(yīng)能夠使組織細(xì)胞發(fā)生結(jié)構(gòu)破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)山體在暴雨后出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，原有植被被破壞，若干年后，滑坡山體經(jīng)歷了一年生草本植物、多年生草本植物和灌木三個(gè)階段，各階段優(yōu)勢(shì)物種種群密度（棵/）的變化如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 滑坡山體所經(jīng)歷三個(gè)階段中的群落都具有垂直結(jié)構(gòu)

B. 物種1與物種2相比，后者的耐陰能力強(qiáng)

C. 氣候適宜的條件下三物種中占主導(dǎo)地位的是物種3

D. 滑坡山體上的植被被破壞后發(fā)生的演替為初生演替

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