7.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約95%來(lái)自線粒體.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂末期與細(xì)胞壁形成有關(guān).
(4)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,與紡錘體的形成有關(guān)的細(xì)胞器是中心體.
(5)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體.
(6)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(7)與植物細(xì)胞質(zhì)壁分離有關(guān)的細(xì)胞器是[2]液泡.
(8)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(9)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

分析 分析題圖:A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1~14依次是1細(xì)胞膜、2液泡、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7核液、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質(zhì)、13中心體、14核膜.

解答 解:(1)低等植物細(xì)胞中的細(xì)胞器種類最多,若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)9線粒體是由于呼吸的主要場(chǎng)所,是提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂末期與細(xì)胞壁形成有關(guān).
(4)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,中心體與紡錘體的形成有關(guān).
(5)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體.
(6)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”.
(7)與植物細(xì)胞質(zhì)壁分離有關(guān)的細(xì)胞器是液泡.
(8)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(9)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)低等植物細(xì)胞     
(2)線粒體  
(3)高爾基體   細(xì)胞壁
(4)中心體      
(5)核糖體  
(6)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(7)2液泡          
(8)細(xì)胞核       
(9)生物膜系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生( )

A.染色體易位 B.基因重組

C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.大黃魚(yú)是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大黃魚(yú)消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大黃魚(yú)消化道各部位蛋白酶活性如圖1所示.由圖1可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶中催化效率最低的是腸蛋白酶.胃蛋白酶的最適pH在2左右.
(2)資料表明大黃魚(yú)人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大黃魚(yú)蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①若探究胃蛋白酶的最適溫度,則實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度,因變量是酶活性/催化效率/反應(yīng)速率,無(wú)關(guān)變量與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有(有/無(wú))影響?
②酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物.其特性有高效性、專一性和作用條件較溫和.
③酶催化化學(xué)反應(yīng)的機(jī)制是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?不能.
理由是:據(jù)圖可知酶活性隨溫度提高逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中   
②沒(méi)有細(xì)胞核的生物一定是原核生物 
③酶催化作用的最適溫度一定是37℃
④無(wú)線粒體,就不能進(jìn)行有氧呼吸 
⑤用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖.
A.全部正確B.有一個(gè)正確C.有二個(gè)正確D.全都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)進(jìn)行了漫長(zhǎng)的探索歷程,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.歐文頓通過(guò)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行實(shí)驗(yàn),提出膜是由脂質(zhì)組成的
B.羅伯特森認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成而且是動(dòng)態(tài)的
C.桑格和尼克森提出的模型認(rèn)為生物膜上的磷脂和蛋白質(zhì)是可以流動(dòng)的
D.科學(xué)家提取人紅細(xì)胞的脂質(zhì)鋪成單分子層,得出細(xì)胞膜中的脂質(zhì)排列成2層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.演替過(guò)程中喬木最終取代灌木而占優(yōu)勢(shì)的原因是( 。
A.喬木比灌木具有更強(qiáng)的獲得陽(yáng)光的能力
B.灌木的壽命較短
C.灌木不適合在濕潤(rùn)的土壤上生長(zhǎng)
D.喬木繁殖能力較強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C.在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),內(nèi)膜面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其表面積
D.圖中甲、乙、丙、戊都是具膜細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦拼接青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).回答下列問(wèn)題:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿細(xì)胞經(jīng)脫分化培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),青蒿細(xì)胞經(jīng)有絲分裂(方式)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素.
(2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是ADS酶基因,具體操作中可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因.
(3)圖中①和②過(guò)程無(wú)論發(fā)生在青蒿細(xì)胞中,還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中,都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP,原因是都具有FPP合成酶基因,F(xiàn)PP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同;不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄相同的模板鏈,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,兩種生物共有一套遺傳密碼,都具有底物IPP(至少寫(xiě)出2點(diǎn)).
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是( )

A.甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B.乙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C.丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D.丁可表示RNA病毒(車(chē)前草病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

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