利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種,有關(guān)敘述不正確的( )

A.操作最簡(jiǎn)便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種

B.利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種

C.誘變育種不能定向獲得該新品種

D.若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個(gè)體,和該新品種存在生殖隔離

 

B

【解析】雜交育種操作簡(jiǎn)便,但育種周期長(zhǎng),單倍體育種能明顯縮短育種年限,A正確�；ㄋ庪x體培養(yǎng)得到的是單倍體,要得到AAbb新品種還需誘導(dǎo)單倍體的染色體數(shù)目加倍,B錯(cuò)誤。誘變育種的原理是基因突變,具有不定向性,C正確。四倍體和二倍體的雜交后代是三倍體,高度不育,因此四倍體和二倍體間存在生殖隔離,D正確。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

生物興趣小組為了調(diào)查兩個(gè)河口水域的水母類動(dòng)物類群(甲、乙)的種類組成及其數(shù)量特征,使用浮游生物捕撈網(wǎng)(網(wǎng)口內(nèi)徑50 cm,網(wǎng)身長(zhǎng)145 cm,網(wǎng)目孔徑0.169 mm)各隨機(jī)取樣3次,調(diào)查結(jié)果如表(單位:個(gè)):

 

物種

1

物種

2

物種

3

物種

4

物種

5

物種

6

物種

7

物種

8

物種

9

物種

10

甲類群

樣本1

55

10

0

15

12

0

42

0

21

10

樣本2

52

30

0

23

13

0

41

0

22

12

樣本3

48

20

0

20

15

0

39

0

20

11

乙類群

樣本1

33

40

12

40

0

10

25

11

15

22

樣本2

35

60

10

41

0

12

30

14

17

21

樣本3

34

50

18

35

0

11

26

12

16

19

下列關(guān)于甲、乙兩個(gè)類群之間物種豐富度和種群密度的比較,正確的是( )

A.甲類群的豐富度大,物種2的種群密度小

B.甲類群的豐富度小,物種4的種群密度大

C.乙類群的豐富度大,物種7的種群密度小

D.乙類群的豐富度小,物種10的種群密度大

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

在北極的一個(gè)山脈中,原始的狼已經(jīng)進(jìn)化成在體格和生活習(xí)性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達(dá)而靈活,以獵鹿為主;另一種狼的體重較重,足短而力強(qiáng),常常攻擊羊群。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.兩種狼的性狀差異是自然選擇的結(jié)果

B.上述現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇在一定程度上是不定向的

C.在生存斗爭(zhēng)中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇

D.自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫(kù)變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的�，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在( )

①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 ②種群是進(jìn)化的單位 ③自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 ⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 ⑥隔離導(dǎo)致物種形成 ⑦適者生存,不適者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥

C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

家蠅對(duì)擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性,原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個(gè)亮氨酸替換為苯丙氨酸。下表是對(duì)某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。

家蠅種

群來(lái)源

敏感性

純合子(%)

抗性雜

合子(%)

抗性

純合子(%)

甲地區(qū)

78

20

2

乙地區(qū)

64

32

4

丙地區(qū)

84

15

1

下列敘述正確的是( )

A.上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對(duì)缺失的結(jié)果

B.甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22%

C.比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高

D.丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題,人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是( )

A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新個(gè)體

B.用被γ射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞,然后培育形成新個(gè)體

C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中,然后培育形成新個(gè)體

D.用化學(xué)試劑阻止受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體,然后培育形成新個(gè)體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種單基因遺傳病系譜圖(1號(hào)和3號(hào)為患者),據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )

A.據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式

B.要想確定該病的遺傳方式,調(diào)查群體應(yīng)足夠大

C.通過基因診斷可以確定1號(hào)和3號(hào)個(gè)體的基因型

D.4號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚,后代中不會(huì)出現(xiàn)該病患者

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲可以導(dǎo)致戊的形成

B.乙可以導(dǎo)致丙的形成

C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生

D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F1的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.親本雌果蠅的基因型是BbXRXr

B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

C.F1出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/16

D.白眼殘翅雌果蠅能形成bb XrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

 

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