下列關(guān)于酒精在生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色
B、無(wú)水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)起到提取色素的作用
C、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，使用的解離液成分是鹽酸和酒精
D、在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，可使用酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是鑒定脂肪實(shí)驗(yàn)、色素提取實(shí)驗(yàn)、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片和觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色，A正確；
B、由于色素不溶于水而溶于有機(jī)溶劑，所以無(wú)水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)起到提取色素的作用，B正確；
C、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，使用的解離液成分是鹽酸和95%的酒精，C正確；
D、在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，可使用鹽酸而不是酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是酒精在生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．此類題目較簡(jiǎn)單，學(xué)生需要對(duì)所學(xué)實(shí)驗(yàn)的藥品，實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同
B、M2曲線g點(diǎn)以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度
C、g點(diǎn)根細(xì)胞內(nèi)參與該過(guò)程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體
D、g點(diǎn)以后，采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng)．天然的分子馬達(dá)，如驅(qū)動(dòng)蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等，在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動(dòng)．
（1）根據(jù)上述材料可知，下列屬于分子馬達(dá)的是
 
 
A．DNA解旋酶    B．核苷酸    C．葡萄糖     D．水
（2）合成分子馬達(dá)所需的原料是
 
，
（3）上述材料表明，分子馬達(dá)是通過(guò)其
 
、
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動(dòng)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體圖一．

（1）該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
．
（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
，說(shuō)明T基因位于異常染色體上．
（3）以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 
（父本/母本/父母或母本）減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離．
（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例
 
，其中得到的染色體異常植株占：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯?xiàng)l”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營(yíng)養(yǎng)食品，特別適合青少年和兒童食用，對(duì)青少年和兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．交給你的任務(wù)是判定這則廣告的真假．
相關(guān)資料：①薯?xiàng)l在油炸之前含量最多的有機(jī)物是淀粉；在油炸后，含量最多的有機(jī)物是脂肪．②高溫會(huì)對(duì)維生素等營(yíng)養(yǎng)成分造成破壞．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定油炸之前的薯?xiàng)l中含量最多的有機(jī)物時(shí)，常用的試劑是：
 
；若在晾干的薯?xiàng)l上滴加這種試劑，薯?xiàng)l會(huì)呈
 
色．
（2）鑒定“炸薯?xiàng)l”中含量最多的有機(jī)物時(shí)，使用的試劑是：
 
．
（3）鑒定“炸薯?xiàng)l”、薯?xiàng)l、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時(shí)，使用的試劑是：
 
．
（4）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，該廠商的這則方告是
 
（真實(shí)，虛假）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、②階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程
B、①階段需生長(zhǎng)素而③階段需細(xì)胞分裂素
C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是（　�。�
A、線粒體、葉綠體、中心體都可復(fù)制
B、只有細(xì)胞中含有葉綠體的生物，才能進(jìn)行光合作用，而細(xì)胞中沒(méi)有線粒體的生物卻能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體和高爾基體
D、許多果實(shí)、花瓣的顏色與液泡中的色素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過(guò)程及物質(zhì)變化．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、②、④過(guò)程均可以產(chǎn)生[H]
C、②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，③過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上
D、①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，④過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　　）
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞，有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進(jìn)行水浴加熱
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理：秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極，細(xì)胞不能正常分裂

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