下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( 。
A、細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
B、細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C、用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體
D、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,糖類的種類及其分布和功能,觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
3、植物細(xì)胞特有的多糖是纖維素和淀粉,動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖是糖原.
解答: 解:A、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜,A正確;
B、單細(xì)胞生物不能進(jìn)行細(xì)胞分化,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞沒有染色體,C錯(cuò)誤;
D、糖原包括肝糖原和肌糖原,是動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞分裂和分化,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確單細(xì)胞生物不能進(jìn)行細(xì)胞分化,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開水的三角瓶中,研究環(huán)境因子對(duì)光合作用的影響,下表4組中可以說明CO2對(duì)光合作用影響的是( 。
1光照20℃水浴新制的冷開水
2厚紙遮光20℃水浴加少許NaHCO3粉末
3光照冰水降溫加少許NaHCO3粉末
4光照20℃水浴加少許NaHCO3粉末
A、1號(hào)B、2號(hào)和4號(hào)
C、3號(hào)和4號(hào)D、1號(hào)和4號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查木本植物種群密度時(shí),真正具有代表性的樣本應(yīng)該是(  )
A、隨機(jī)取樣
B、樣方面積為1m2
C、樣本數(shù)量足夠多
D、調(diào)查期無大量砍伐

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物,但不能攝取食物,也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng),電鏡下可以觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器.由此可以說明(  )
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫
B、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
C、細(xì)胞核是遺傳的控制中心
D、細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能.請(qǐng)分析并回答:
(1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的
 
合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至
 
中進(jìn)行再加工和分類,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中.
(2)圖中表示當(dāng)
 
(結(jié)構(gòu)乙)衰老時(shí),會(huì)由
 
(結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解.此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn).分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外.
(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是
 

(4)胞吞作用與主動(dòng)運(yùn)輸相比較,不同點(diǎn)是
 

(5)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有
 

①細(xì)胞核體積變大,②細(xì)胞間的黏著性下降,③細(xì)胞體積變小,④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(6)分析下列資料,可以得出的結(jié)論是
 
(答出兩條).
a.某些病原體進(jìn)入細(xì)胞后未被溶酶體殺死,原因是這些病原體能破壞溶酶體內(nèi)的酸性環(huán)境;
b.如果溶酶體酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的中性環(huán)境中,溶酶體酶將失去活性;
c.如果溶酶體酶進(jìn)入核膜殘缺的細(xì)胞核內(nèi),則可降解細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài),下列鏡頭組合中看到的細(xì)胞數(shù)目最多的是( 。
A、目鏡5×,物鏡10×
B、目鏡10×,物鏡10×
C、目鏡5×,物鏡40×
D、目鏡10×,物鏡40×

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式;圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過程,植物細(xì)胞間可通過
 
進(jìn)行信息傳遞.
(2)圖甲中物質(zhì)B的這種排列方式與
 
有密切的關(guān)系.
(3)若圖甲是線粒體膜,則b過程運(yùn)輸?shù)臍怏w是
 
,該運(yùn)輸方式符合圖乙中
 

所示的曲線;若圖甲是人體神經(jīng)細(xì)胞膜,則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運(yùn)輸方式是
 
(填字母),這種運(yùn)輸方式符合圖乙中
 
所示的曲線.
(4)若圖甲是人體紅細(xì)胞膜,則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是
 
(填字母),請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙的方框中用坐標(biāo)曲線表示該運(yùn)輸方式.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)美國《每日科學(xué)》網(wǎng)站2009年7月20日?qǐng)?bào)道,美國兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Y染色體比X染色體的演化速度快得多,這將導(dǎo)致Y染色體上的基因急劇丟失,照此繼續(xù),Y染色體將會(huì)完全消失,人類的傳宗接代將受到威脅.下列細(xì)胞中,肯定含有Y染色體的是( 。
A、人的受精卵
B、果蠅的精子
C、人的初級(jí)精母細(xì)胞
D、果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.下列說法正確的有( 。

①圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率;
②圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳;
③圖甲中光照強(qiáng)度由a到d,葉肉細(xì)胞凈光合速率增加;
④圖甲中若長期光照強(qiáng)度為c,該綠色植物不能正常生長;
⑤圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體;
⑥圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度.
A、1B、2C、3D、4

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