【題目】下圖顯示寒冷時(shí)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)。請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
(1)圖中下丘腦產(chǎn)生的激素①作用的靶器官是___________,垂體分泌的激素②是___________。
(2)③代表的腺體是___________,它分泌的激素能___________細(xì)胞的新陳代謝。
(3)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)。這種調(diào)節(jié)方式叫做___________調(diào)節(jié)。
(4)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中,起主導(dǎo)作用的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是___________。
【答案】 垂體 促甲狀腺激素 甲狀腺 促進(jìn) 負(fù)反饋(或反饋) 反射
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,下丘腦分泌的①促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌②促甲狀腺激素,促甲狀腺激素能促進(jìn)③甲狀腺分泌甲狀腺激素,從而促進(jìn)細(xì)胞代謝;而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌。
(1)根據(jù)以上分析已知,①是促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促進(jìn)垂體釋放的激素是②促甲狀腺激素。
(2)圖中③甲狀腺,其分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝。
(3)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).這種調(diào)節(jié)方式叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是
A. 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
C. 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
D. 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置下如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氫原子數(shù)目增加8個(gè)
C. 氨基和羧基分別增加4個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn) 行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為某水域中生態(tài)浮床示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落中植物在________方向上的結(jié)構(gòu)特征,可以為鳥(niǎo)類(lèi)及魚(yú)類(lèi)提供多樣化的________條件。
(2)水體中的有機(jī)污染物最終進(jìn)入浮床植物體內(nèi)經(jīng)歷的過(guò)程是_______。
(3)污水流入后仍能保持動(dòng)態(tài)平衡,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高____,進(jìn)而自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)。生態(tài)浮床既具有處理污水的功能,同時(shí)還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的 _______價(jià)值。
(4)污水流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后,流出水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少,降低水體富營(yíng)養(yǎng)化的 危害。從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類(lèi)數(shù)量減少的原因可能有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程之間有著密切的聯(lián)系,下圖表示兩者之間的部分關(guān)系。①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)①表示的生理過(guò)程屬于______________(填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”),所需要的外界條件是溫度、水和_____________等。
(2)③④⑤表示的生理過(guò)程屬于____________(填“有氧呼吸”或“無(wú)氧呼吸”),⑤過(guò)程的場(chǎng)所是______________________。
(3)圖中A代表的物質(zhì)是___________,B代表的物質(zhì)是___________。
(4)科學(xué)家用含14C的二氧化碳追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑:二氧化碳→__________→葡萄糖。
(5)光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中,物質(zhì)變化的同時(shí)伴隨能量的變化,所需能量最終來(lái)源于__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被纖維鏡放大100倍,這里“被放大100倍”是指放大該標(biāo)本的_____________。在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“q”則在顯微鏡的視野中觀察到的是_______________。
(2)用顯微鏡觀察裝片時(shí),在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng);轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可以觀察到,則異物可能存在于(____)
A.物鏡上 B.實(shí)驗(yàn)材料上 C.目鏡上 D.反光鏡上
(3)如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。
物象從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)_____________→轉(zhuǎn)動(dòng)___________。若使物象放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合應(yīng)是_____________(填數(shù)字)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同之處的是( )
A. 時(shí)期相同 B. 場(chǎng)所相同
C. 都需要消耗能量 D. 原料相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能的是氨基酸
B. 若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C. 若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③一定是DNA
D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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