科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在,下列說法正確的是(   )

A.基因a只有導入到馬鈴薯受精卵中才能表達

B.目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導入受體細胞

C.基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑

D.目的基因進入受體細胞后,可能存在于細胞質(zhì)中,也可能整合到染色體上

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:基因a導入到馬鈴薯的體細胞和受精卵中都可以表達;目的基因需要載體才能導入受體細胞;基因a導入成功后,沒有抑制細胞原有的新陳代謝;目的基因進入受體細胞后,可能存在于細胞質(zhì)中,也可能整合到染色體上。故選D

考點:本題考查基因工程的相關知識。

點評:本題以耐高溫淀粉酶(Amy)為素材,考查基因工程的相關知識,意在考查考生的理解判斷能力,屬于中等難度題。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化的方法,將a轉(zhuǎn)入馬鈴薯中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。這一過程涉及

A.目的基因進入受體細胞后,隨著馬鈴薯的DNA分子的復制而復制并傳給子代細胞
B.基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑
C.目的基因不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中
D.目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導入受體細胞

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年黑龍江省鶴崗一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在,下列說法正確的是(   )

A.基因a只有導入到馬鈴薯受精卵中才能表達
B.目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導入受體細胞
C.基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑
D.目的基因進入受體細胞后,可能存在于細胞質(zhì)中,也可能整合到染色體上

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江省高三上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在,有關這一過程的說法正確的是(    ) 

A、目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞并表達

B、基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑

C、細菌的DNA分子較小,可直接作為目的基因,導入受體中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中

D、目的基因來自細菌,可以不需要運載體直接導入受體細胞

 

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學期期中試題生物卷 題型:選擇題

某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。這一過程涉及 (    )

A.目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞

B.基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑

C.細菌的DNA分子較小,可直接作為目的基因,導入受體中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中

D.目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導入受體細胞

 

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