下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正確的是( )

A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)

B.同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞

C.整個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，完成受精作用

D.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的是精子的頭部

練習(xí)冊(cè)系列答案
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右圖是利用雞血粗提取DNA的基本操作，下表中操作目的不能實(shí)現(xiàn)的是

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對(duì)質(zhì)壁分離的正確解釋是 （ ）

A．細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離 B．細(xì)胞膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離

C．原生質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離 D．原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省遵義市第四教育集團(tuán)高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異、進(jìn)化相關(guān)知識(shí)的敘述，正確是

A.突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序一定發(fā)生改變

B.一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異

C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為基因突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

D.種群基因型頻率的改變一定導(dǎo)致種群的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞的性別決定方式屬于ZW型，現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花雞，雌的均為非蘆花雞。讓F1中的雌雄雞自由交配產(chǎn)生F2。據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是( )

A.控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上

B.雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應(yīng)比例相等

C.F2中雄雞有一種表現(xiàn)型，雌雞有兩種表現(xiàn)型

D.將F2中的蘆花雞雌雄交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占3/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該病是顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子

B.Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病

C.Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病

D.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞有絲分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（ ）

A．46 B．23 C．4 D．0

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一高莖豌豆的基因型，最佳辦法是（ ）

A.讓它與另一純種高莖豌豆雜交 B.讓它與另一雜種高莖豌豆雜交

C.讓它與另一株矮莖豌豆雜交 D.讓它進(jìn)行自花授粉

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共10分）小麥莖的高度是由一對(duì)等位基因D和d控制的。下表是有關(guān)小麥莖高度的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)表格所給信息分析回答

組合序號(hào)

雜交組合類型

后代表現(xiàn)型及植株數(shù)[XK]

高莖

矮莖

A

高莖╳高莖

103

0

B

矮莖╳矮莖

0

105

C

高莖╳高莖

122

40

D

高莖╳矮莖

151

147

（1）根據(jù)組合 的結(jié)果能推斷出顯性性狀的 。

（2）組合 中的兩親本肯定都是純合體。

（3）組合 的雜交方法為測(cè)交。

（4）寫出A組合中兩親本的可能基因型 。

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