為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶。其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在( )
A.因封閉而不開放 B.不輸入太陽(yáng)能
C.缺少分解者 D.不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶。其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在( )
A.因封閉而不開放 B.不輸入太陽(yáng)能
C.缺少分解者 D.不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶。其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在( )
A.因封閉而不開放 B.不輸入太陽(yáng)能
C.缺少分解者 D.不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶。其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在
( )
A.因封閉而不開放 B.不輸入太陽(yáng)能
C.缺少分解者 D.不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶。其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在( )
A.因封閉而不開放 B.不輸入太陽(yáng)能
C.缺少分解者 D.不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com