【題目】下列關(guān)于基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)敘述,正確的是(

A.只有發(fā)生在生殖細(xì)胞中的基因突變才能遺傳給下一代

B.基因重組只發(fā)生在真核生物的有性生殖過(guò)程中,原核生物中不會(huì)發(fā)生基因重組

C.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并表達(dá),依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異

D.利用基因突變的原理無(wú)法培育出能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌菌株

【答案】D

【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:

1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;

2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合。交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),等位基因隨著同源染色體的非姐妹染色單體的交換而互換,從而發(fā)生重組,此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組。

3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異。

A、發(fā)生在植物體細(xì)胞中的基因突變可通過(guò)組織培養(yǎng)遺傳給下一代,A錯(cuò)誤;

B、原核生物中可能會(huì)發(fā)生基因重組,如R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,B錯(cuò)誤;

C、利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并表達(dá),依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,C錯(cuò)誤;

D、利用基因突變的原理無(wú)法培育出能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌菌株,可通過(guò)基因重組的原理培育出能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌菌株,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是(

A.可選用蛋白質(zhì)溶液、蛋白酶、淀粉酶和雙縮脲試劑探究酶的專一性

B.可選用斐林試劑和蒸餾水在50~65℃水浴條件下進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定

C.可用菠菜葉肉細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見(jiàn)下表)。下列分析正確的是(

指標(biāo) 物種

馬尾松

苦櫧

石櫟

青岡

光補(bǔ)償點(diǎn)(molm-2s-1

140

66

37

22

光飽和點(diǎn)(molm-2s-1

1425

1255

976

924

(光補(bǔ)償點(diǎn):光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng);光飽和點(diǎn):達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng))

A.光強(qiáng)大于140μmolm-2s-1,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體

B.光強(qiáng)小于1255μmolm-2s-1,影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度

C.森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.在群落演替過(guò)程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2020年席卷全球的新型冠狀病毒,人感染了以后會(huì)出現(xiàn)呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。嚴(yán)重者可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重性呼吸綜合征、腎衰竭甚至死亡。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.新型冠狀病毒具有核糖體,能獨(dú)立合成自身的蛋白質(zhì)

B.新型冠狀病毒以無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行增值

C.新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)中,嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)

D.冠狀病毒感染后,免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)肺部細(xì)胞進(jìn)行攻擊而引發(fā)肺炎,此時(shí)可以通過(guò)適度使用免疫抑制劑對(duì)病人進(jìn)行治療

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法中,正確的有幾項(xiàng)(

①將細(xì)胞膜破壞后的細(xì)胞勻漿經(jīng)密度梯度離心,可得到各種細(xì)胞器

②溶酶體能合成多種水解酶,分解衰老、損傷的細(xì)胞器

③被稱為“軟黃金”的黑枸杞,其果實(shí)呈深黑色,是因?yàn)橐号葜猩氐姆N類和含量導(dǎo)致的

④生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

⑤轉(zhuǎn)錄發(fā)生在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

⑥功能不同的生物膜中,其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量也是不同的

⑦沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.通過(guò)物質(zhì)多級(jí)利用可以提高能量的利用率

B.處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相對(duì)穩(wěn)定

C.太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入流動(dòng)渠道

D.通過(guò)兔子的糞便流入分解者體內(nèi)的能量屬于兔子通過(guò)同化作用獲得的能量的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的某雙鏈DNA分子含有胞嘧啶m個(gè),復(fù)制n次。下列有關(guān)敘述正確是(

A.處于分裂間期的細(xì)胞中DNA不能與RNA聚合酶結(jié)合

B.DNA復(fù)制過(guò)程中催化磷酸二酯鍵形成的酶是解旋酶和DNA聚合酶

C.DNA復(fù)制過(guò)程中共消耗(2n-1m個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸

D.DNA復(fù)制形成的每個(gè)子代DNA分子中均含有m個(gè)腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),研究者發(fā)現(xiàn)了一種與炎癥反應(yīng)相伴的特殊的細(xì)胞程序性死亡方式一細(xì)胞焦亡。細(xì)胞焦亡在形態(tài)學(xué)上同時(shí)具有壞死和凋亡的特征。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.效應(yīng)T細(xì)胞誘導(dǎo)癌細(xì)胞裂解死亡受凋亡基因的控制

B.mRNAtRNA種類的變化都可以作為判斷癌細(xì)胞是否凋亡的依據(jù)

C.細(xì)胞凋亡過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)酶的活性均降低

D.發(fā)生炎癥反應(yīng)時(shí),白細(xì)胞膜的通透性降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人從對(duì)河北省某地的森林/草原過(guò)渡地帶的鳥(niǎo)類進(jìn)行調(diào)查。獲取了部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列河題:

1)調(diào)查鳥(niǎo)類的豐富度和相互之間的關(guān)系,屬于____(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范購(gòu),調(diào)查結(jié)果顯示,森林的鳥(niǎo)類有68,灌木的鳥(niǎo)類有38種,草原的鳥(niǎo)類有25 種,分析其原因,主要是森林復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)為鳥(niǎo)類的生存提供了更加多樣的____________________,避免了生恬習(xí)性相近的鳥(niǎo)類之間過(guò)分激烈的________。

2)調(diào)查表明森林中各種鳥(niǎo)類的種群密度也比較穩(wěn)定,這從一個(gè)側(cè)面反映出森林具有較強(qiáng)的_________________。

3)某個(gè)食蟲(chóng)鳥(niǎo)種群的能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(單位:×102 J/m2a

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

316

158

126

06

該食蟲(chóng)鳥(niǎo)群用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為______×102J/m2 a,該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率為_________,所以生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞具有的特點(diǎn)是_____________________________。

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