【題目】科學(xué)家為小球藻的光合作用供給l4CO2,檢測發(fā)現(xiàn)最早出現(xiàn)在

A. 三碳酸 B. 三碳糖 C. RuBP D. 蔗糖

【答案】A

【解析】在暗反應(yīng)階段，二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合生成三碳酸，三碳酸再進(jìn)一步被還原生成葡萄糖和五碳化合物，故科學(xué)家為小球藻的光合作用供給l4CO2,檢測發(fā)現(xiàn)最早出現(xiàn)在三碳酸中，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】連續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的戰(zhàn)士，內(nèi)環(huán)境依然能保持穩(wěn)態(tài)，其調(diào)節(jié)機(jī)制是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)

C．免疫調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體保衛(wèi)自身不受病原體侵害的第一道防線是

A．體液免疫 B．皮膚和黏膜

C．吞噬細(xì)胞 D．體液中的溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物，農(nóng)民除草就是調(diào)整( )

A. 作物和雜草間的關(guān)系 B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 D. 水和肥料的使用效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程），下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在c中
B.e中不儲存化學(xué)能，所以e只能充當(dāng)還原劑
C.圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解
D.在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C3的含量將會上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器的膜層數(shù)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 兩層膜：葉綠體、線粒體 B. 一層膜：溶酶體、中心體

C. 一層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 D. 無膜：中心體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其含有的游離的氨基、羧基、肽鍵的數(shù)目依次是（　　）
①H2N﹣CH2﹣COOH ② ③ ④ ⑤H2N﹣CH2﹣CH2OH．
A.3、3、2
B.4、3、3
C.2、1、2
D.3、4、3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞時(shí)，突觸小泡會釋放傳遞信息的物質(zhì)，該物質(zhì)是

A．神經(jīng)遞質(zhì) B．CO2 C．Na+ D．O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.0.1mg/L脫落酸對秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用
B.0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等
C.0.5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進(jìn)作用
D.1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長

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