下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有涉及細(xì)胞間信息交流的是

A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

B．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某二倍體植物（2n=14）開(kāi)兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
表 F2性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果
編號(hào)總株數(shù)可育：不育
13527：8
24232：10
33627：9
44333：10
54635：11
（1）雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1代均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計(jì)其性狀，結(jié)果如右表，說(shuō)明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因遺傳遵循基因的分離定律．
（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行去雄操作．
（3）為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）．
①三體新品種的培育利用了染色體變異原理．
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成7個(gè)正常的四分體；減數(shù)第一次分裂后期（時(shí)期）聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
③此品種植株自交，若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇黃色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇茶褐色的種子種植后進(jìn)行自交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．淀粉、纖維素和糖原都是能為生命活動(dòng)提供能量的多糖
B．人體內(nèi)的N元素可用于構(gòu)成ATP、磷脂和脂肪
C．性激素主要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
D．細(xì)胞中染色質(zhì)的組成成分有蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面為某多肽分子的圖示，對(duì)其正確的描述是（　�。�
A．該多肽由4種氨基酸脫水縮合形成
B．將1分子該肽鏈水解成氨基酸需要消耗3個(gè)水分子
C．指導(dǎo)合成該肽鏈的基因片斷中至少含有24個(gè)堿基對(duì)
D．構(gòu)成該多肽的氨基酸R基中含有2個(gè)游離的-COOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于核酸及基因的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．DNA分子相鄰堿基之間通過(guò)氫鍵連接
B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)在解旋后就不能表達(dá)遺傳信息
C．基因結(jié)構(gòu)發(fā)生變化不一定導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變
D．起始密碼子位于一個(gè)基因的首端

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞及結(jié)果均相符的是

組別

活性物質(zhì)

相應(yīng)細(xì)胞

結(jié)果

①

甲狀腺激素

幾乎所有的體細(xì)胞

物質(zhì)分解代謝增強(qiáng)

②

胰高血糖素

肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞

細(xì)胞內(nèi)糖原水解

③

抗利尿激素

腎小管、集合管細(xì)胞

吸收水分

④

神經(jīng)遞質(zhì)

神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞

細(xì)胞興奮

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A．脊髓 大腦 大腦 B．腦干 脊髓 大腦

C．大腦 脊髓 大腦 D．脊髓 脊髓 腦干

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為我們常見(jiàn)的幾種生物，請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖，回答下面的問(wèn)題

（1）這幾種生物在生命結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有_________層次。

（2）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)認(rèn)識(shí)，它們共同具有的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是______________。

（3）上述生物可以歸類(lèi)為植物的是________，你判斷的依據(jù)是_____________；

可以歸類(lèi)為動(dòng)物的是________________，你判斷的依據(jù)是___________。有人認(rèn)為眼蟲(chóng)是植物，你推測(cè)可能的理由是______________；從眼蟲(chóng)既像植物又像動(dòng)物的分類(lèi)特點(diǎn)來(lái)看，你推測(cè)眼蟲(chóng)在生物進(jìn)化上具有的地位為_(kāi)____________。

（4）這些生物具有共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這說(shuō)明細(xì)胞具有__________性，但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同，這說(shuō)明細(xì)胞又具有__________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體口腔內(nèi)的唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶（其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)）的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào)，-上寫(xiě)文字）：
（1）唾液淀粉酶首先是在[①]核糖體中合成的，再經(jīng)過(guò)[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后分泌到細(xì)胞外．
（2）圖示中不屬于生物膜的結(jié)構(gòu)有①（寫(xiě)序號(hào)）．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體．
（4）唾液淀粉酶分子分泌到細(xì)胞外依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性．

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