7．電影《侏羅紀(jì)公園》中恐龍是霸主動(dòng)物，可是恐龍已經(jīng)滅絕了．請(qǐng)你推測(cè)，在組成恐龍的細(xì)胞的各種元素中，含量最多的四種元素是（　　）
A．C、O、Ca、KB．O、C、H、NC．O、C、N、PD．C、H、O、P

分析 1、C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了細(xì)胞總量的97%，稱為主要元素．
2、C、H、O、N基本元素占鮮重的比例從大到小的順序是：O＞C＞H＞N；
3、C、H、O、N基本元素占干重的比例從大到小的順序是：C＞O＞N＞H．

解答 解：C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了細(xì)胞總量的97%，稱為主要元素．占細(xì)胞鮮重比例最大的元素是氧．C、H、O、N、P、S，占鮮重的比例從大到小的順序是：O＞C＞H＞N＞P＞S．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量及作用，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤誤的是

A．酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)

B．反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

C．低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下表列出了教科書(shū)部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
組別材料實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容
1蛋清雙縮脲試劑溶液顏色變化
2洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞30%的蔗糖溶液和清水原生質(zhì)層與細(xì)胞壁
3菠菜二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇葉綠體色素的提取
4某種植物枝條萘乙酸生根數(shù)量和長(zhǎng)度
5洋蔥根尖解離液、清水、龍膽紫等細(xì)胞分裂各時(shí)期的圖象
（1）某同學(xué)做第1組實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑試劑進(jìn)行檢測(cè)．
（2）某同學(xué)做第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了較好的觀察效果和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，通常會(huì)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）第3組實(shí)驗(yàn)中，表格中缺少的試劑是碳酸鈣．若提取出的色素顏色較淡，其可能的原因是①②④．
①研磨不充分，色素未能充分提取出來(lái)    ②無(wú)水乙醇加入過(guò)多，稀釋了色素提取液
③無(wú)水乙醇加入量太少，色素未提取出來(lái)   ④菠菜不夠新鮮
（4）在第4組實(shí)驗(yàn)中，需要增加一組有關(guān)蒸餾水的實(shí)驗(yàn)，其作用是對(duì)照作用．
（5）在第5組“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．若某小島上地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，由于地質(zhì)原因若干年后，出現(xiàn)了地雀C，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．
（1）在上述這一變化過(guò)程中，起到選擇作用的主要因素是環(huán)境的變化（自然環(huán)境）．這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于不同種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了定向改變．
（2）若某小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類(lèi)和個(gè)體數(shù)如表所示．
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)2022420123982100
乙基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)19616836400
（3）甲種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的基因庫(kù)．
（4）種群甲的基因A的頻率為70%．
（5）已知表中乙種群每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因，每個(gè)基因發(fā)生突變的概率都是10-5，則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是80．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．回答下列有關(guān)植物微型繁殖的相關(guān)問(wèn)題：
許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油．現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油．回答問(wèn)題：
（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時(shí)應(yīng)選用鮮（鮮、干）薄荷葉作原料，常用水蒸氣蒸餾法提�。迷摲椒ㄌ崛”『捎蜁r(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是使溶液分層．常用于分離油層和水層的器皿是分液漏斗．分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是除水，除去固體硫酸鈉的常用方法是過(guò)濾．
（2）若用萃取法提取薄荷油時(shí)，常對(duì)提取的粗品采用紙層析法進(jìn)行鑒定．
（3）若要進(jìn)行橘皮精油的提取，常采用的方法是壓榨法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，細(xì)胞在此過(guò)程中最可能合成的是（　�。�
A．胃蛋白酶B．血紅蛋白C．細(xì)胞呼吸酶D．維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，選材或操作正確的是

A．胡蘿卜可選作檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

B．將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)

C．向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)脂肪

D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用，呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問(wèn)題．
（1）篩選石油分解菌一般要經(jīng)過(guò)如下的步驟：海水取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到培養(yǎng)基上→挑選菌落，其中第二步的目的是增加石油分解菌濃度．
（2）培養(yǎng)微生物時(shí)，獲得純潔培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌操作（防止雜菌污染）．為避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)．
（3）在菌種保藏時(shí)，對(duì)于我們頻繁使用的菌種一般采用臨時(shí)保藏的方法，但這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)：保存的時(shí)間不長(zhǎng)；菌種易被污染或產(chǎn)生變異．
（4）做完實(shí)驗(yàn)將培養(yǎng)基倒掉之前，一定要進(jìn)行滅菌處理．
（5）現(xiàn)有5種酵母菌的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響結(jié)果如下表所示．
根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是EACBDG．
突變體\物質(zhì)培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-++++-+
5+++-+
+，表示生長(zhǎng)-，表示不生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為研究浮游藻類(lèi)的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）．圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（Ph8.5，25℃）條件下測(cè)得的Pn曲線圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)變換圖1中光源，可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響．
（2）在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系難以確定（填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”）．
（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2．圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)、CA量有限．
（4）培養(yǎng)基中的HCO3-與CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下pH越高，HCO3-越少，CO32-越多，而CO32-幾乎不能被該藻利用．在測(cè)定不同pH（7.0～10.0）對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有CO2（或HCO3-）供應(yīng)量不同、CA（細(xì)胞）活性變化．

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