精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
4.下列有關細胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A.曬干的種子細胞不進行細胞呼吸
B.原核細胞沒有線粒體,不能進行有氧呼吸
C.真核細胞中丙酮酸的徹底分解在線粒體中完成
D.是否產生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別

分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內膜)
無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質基質)
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (細胞質基質)

解答 解:A、種子庫中貯存的曬干種子代謝較弱,但仍能進行細胞呼吸,A錯誤;
B、原核生物的細胞內無線粒體,但部分原核細胞可進行有氧呼吸,B錯誤;
C、真核細胞中丙酮酸的徹底分解在線粒體中完成,發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,C正確;
D、植物體可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸,這取決于外界條件和細胞位置.有氧呼吸產生二氧化碳,無氧呼吸也可以產生二氧化碳,所以這一點不能作為二者的主要區(qū)別,D錯誤.
故選:C.

點評 本題著重考查了呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細胞呼吸不同方式的各階段的反應和發(fā)生的場所;能夠識記不同細胞呼吸作用的方式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內,在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內O2的增加值及黑暗條件下各裝置內O2的消耗值,結果如下表。經分析可知,下列敘述錯誤的是

溫 度

氣體變化值(相對值/mg•h)

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A.在實驗的溫度范圍內,呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高

B.在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經光合作用制造有機物的量最多

C.光照與黑暗處理相同時間后,t4溫度下裝置內O2的增加量與呼吸O2消耗量相等

D.在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于擴散和易化擴散的說法中,正確的是

①都不消耗能量;②都不需要載體蛋白;

③擴散只能順濃度梯度,而易化擴散既可以順濃度梯度又可以逆濃度梯度;

④都是被動轉運;⑤葡萄糖有時可以通過易化擴散順濃度梯度運輸

A.①②④

B.①③④

C.①④⑤

D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

檢驗動物組織中是否含有脂肪,一般可用于鑒定的試劑是

A.碘-碘化鉀溶液

B.本尼迪特試劑

C.雙縮脲試劑

D.蘇丹Ⅲ染液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示蠑螈受精卵橫縊實驗,該圖最能說明

A.細胞質控制著細胞的代謝

B.細胞核與細胞的物質、能量代謝密切相關

C.細胞質控制著細胞的遺傳

D.細胞核與細胞的分裂、分化密切相關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為探究物質X(無機物)對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用,進行了如下實驗.
①取2支試管,按下表編號后進行實驗.
試管號AB
0.5%的淀粉(mL)33
PH6.8的緩沖液(mL)0.50.5
1%的X溶液(mL)-1
蒸餾水(mL)1-
稀釋唾液(mL)11
②將兩支試管搖勻后,一起放人37℃水浴中保溫.
③悔隔lmin從試管中取出1滴反應液滴于白瓷板上,隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應液中,現(xiàn)察其顏色變化.
④待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴.觀察、比較各試管顏色的情況.
請回答下列問題:
(l)該實驗的自變量是物質X,在試管中加入緩沖液的目的是使酶促反應在最適pH條件下進行,避免pH對實驗結果造成影響
(2)若物質X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用,則第③應從A號試管中取出反應液,待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴,兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色,B號試管為藍色.
(3)若B試管中淀粉的分解速率比A試管快,則要增加一個C組,C組與B組相比較,不同點是蒸餾水加1mL,不加稀釋唾液,設置C組的目的是排除物質X對淀粉的分解起作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器,①~④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),a~d是細胞器中發(fā)生的化學反應.請回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號,在“橫線”上填寫文字):

(1)請從①~④中選出兩個生物大分子②④,5種細胞器中都含有的有機物是蛋白質.
(2)具有①結構的物質存在于C中,已知②為tRNA,參與蛋白質的合成,與該過程相關的結構存在圖中A、C結構中.
(3)能夠合成③物質的細胞器有A、C,在這些細胞結構中進行的反應分別是光合作用(d)、呼吸作用(c).
(4)發(fā)生a反應的細胞器是D,發(fā)生b反應的細胞器是B.
(5)圖c所示反應發(fā)生在類囊體薄膜上,圖d所示反應發(fā)生在線粒體內膜上,兩者都參與細胞的能量代謝.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請回答下列與腎上腺素有關的問題.
組別注射藥劑種類
藥物V腎上腺素耗氧量(×103mL)
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
注:“+”表示注射該藥劑
(1)腎上腺(髓質)分泌的腎上腺素可以通過體液的運輸,作用于相應的靶細胞.寒冷時,它與甲狀腺激素都具有增加產熱的作用;饑餓時,它又與胰高血糖素在血糖調節(jié)過程中發(fā)揮協(xié)同作用.
(2)某些神經元也能分泌腎上腺素.腎上腺素既可以與突觸后膜上受體結合,引發(fā)突觸后膜的電位變化,也可以作用于突觸前膜,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實現(xiàn)調節(jié).由此可知,腎上腺素作為信息分子,既是神經遞質,也是激素.
(3)已知藥物V和腎上腺素具有相似的結構,現(xiàn)設計實驗探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響(見右表).選取大小、生長狀況相同的小鼠若干,均分為四組.每組小鼠按表中所示注射藥劑,其中A組注射等量生理鹽水根據(jù)實驗結果可知,藥物V的作用是降低呼吸速率,該藥和腎上腺素的作用相互拮抗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關小麥、大豆、花生三種生物干種子的敘述正確的是( 。
A.等質量的三種干種子用水浸泡,吸水最多的是大豆種子
B.向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會呈磚紅色
C.用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質加熱呈紫色
D.萌發(fā)時相同質量的三種種子需要的O2量基本相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案