下圖裝置可用來測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min 再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是
A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
B
【解析】
試題分析:裝置1氫氧化鈉溶液會(huì)吸收細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳,如果種子細(xì)胞呼吸消耗掉氧氣,.裝置1內(nèi)氣壓下降,因此紅色液滴移動(dòng)體積表示呼吸作用消耗O2的體積;裝置2把氫氧化鈉溶液換為水,不吸收二氧化碳,所以裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差,故A正確;若裝置1的紅色液滴左移,說明耗氧,瓶內(nèi)氣壓下降;裝置2的紅色液滴不移動(dòng),說明種子消耗的氧氣和水分的二氧化碳量相當(dāng),瓶內(nèi)氣壓不變,種子只進(jìn)行有氧呼吸,故B錯(cuò);C正確;若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),說明種子不耗氧,只進(jìn)行無氧呼吸,裝置2的紅色液滴右移,說明瓶內(nèi)壓強(qiáng)增加,因?yàn)橹会尫哦趸剂坎幌难鯕,故D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí),意在考查考生能能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。
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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省高三全真高考模擬(四)(理綜)生物部分 題型:綜合題
關(guān)于研究植物生理的實(shí)驗(yàn)。
I.如下圖裝置。
(1)若取植物葉片檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要 。
(2)為了結(jié)論的可靠性,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成 。
(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗(yàn)證 。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測(cè)定 。
(5)從實(shí)驗(yàn)裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
(至少兩種)。
II.另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。取生理狀況相同的葉子分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見下表。
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的重量變化值/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后的重量變化值/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三全真高考模擬(四)(理綜)生物部分 題型:選擇題
關(guān)于研究植物生理的實(shí)驗(yàn)。
I.如下圖裝置。
(1)若取植物葉片檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要 。
(2)為了結(jié)論的可靠性,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成 。
(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗(yàn)證 。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測(cè)定 。
(5)從實(shí)驗(yàn)裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
(至少兩種)。
II.另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。取生理狀況相同的葉子分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見下表。
組別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
溫度(℃) |
27 |
28 |
29 |
30 |
暗處理后的重量變化值/mg |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
光照后的重量變化值/mg |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強(qiáng)度不變,據(jù)表分析, ℃下呼吸作用最強(qiáng),28℃下的實(shí)際光合速率是 mg/h。
28.(16分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于研究植物生理的實(shí)驗(yàn)。
I.如下圖裝置。
(1)若取植物葉片檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要 。
(2)為了結(jié)論的可靠性,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成 。
(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗(yàn)證 。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測(cè)定 。
(5)從實(shí)驗(yàn)裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
(至少兩種)。
II.另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。取生理狀況相同的葉子分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見下表。
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的重量變化值/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后的重量變化值/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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