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如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,請回答:

(1)圖中結構[2]的主要成分是
 

(2)光合作用的場所是
 
,(填寫圖中代號)有氧呼吸的主要場所是
 
.(填寫圖中代號)
(3)圖中含有色素的細胞器是
 
(填寫圖中代號)和
 
.(填寫圖中代號)
(4)與細胞壁形成有關的細胞器是
 
.(填寫圖中代號)
(5)與植物細胞滲透作用吸收有關的細胞器主要是
 
.(填寫圖中代號)
(6)若此圖表示的是低等植物細胞,則應該再補繪的一種細胞器是
 

(7)圖中的
 
(填寫圖中代號)共同組成生物膜系統(tǒng).
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖,圖中1是細胞膜,2是細胞壁,3是細胞質,4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是染色質,8是核膜,9是核質,10是核孔,11是線粒體,12是內質網,13是游離的核糖體,14是液泡,15是附著在內質網上的核糖體.
解答: 解:(1)圖中結構2為細胞壁,植物細胞的細胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(2)光合作用的場所是葉綠體(4),有氧呼吸的主要場所是線粒體(11).
(3)含有色素的細胞器有液泡(14)和葉綠體(4).
(4)高爾基體(5)與植物細胞壁形成有關.
(5)與植物滲透作用吸收有關的細胞器主要是液泡.
(6)如此圖表示低等植物細胞,還應該補充細胞器是中心體.
(7)圖中的生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜與核膜,并且核糖體沒有膜結構,不屬于生物膜系統(tǒng),因此對應于圖中的1、4、5、8、11、12、14等.
故答案為:
(1)纖維素和果膠
(2)4    11
(3)4    14
(4)5
(5)14
(6)中心體
(7)1、4、5、8、11、12、14
點評:本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的功能,能運用所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系,敘述不正確的是( 。
A、曲線A上的b點對應溫度表示該酶的最適溫度
B、人體內胃蛋白酶的活性與曲線B相似
C、曲線B、C說明不同的酶有不同的最適pH值
D、酶活性隨溫度的升高而增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生物大分子的物質是( 。
A、糖、水
B、蛋白質、核酸
C、纖維素、蔗糖
D、脂肪、無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于RNA和DNA的敘述正確的是(  )
A、RNA與甲基綠的親和力比較強,所以容易與甲基綠染成綠色
B、酵母菌的遺傳物質是DNA,藍藻的遺傳物質是RNA
C、RNA和ATP中所含糖類相同
D、核糖體中所含糖類與DNA的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

吉林玉米帶被稱為“世界三大黃金玉米帶”.但其栽培的玉米品種抗旱、抗倒伏能力差.假設A、b代表玉米的抗旱、抗倒伏優(yōu)
良基因,這兩種基因是自由組合的.現有AABB、aabb兩個品種,為培育優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.請回答相關
問題:
(1)經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為
 
,其原理為
 

(2)方法④還能夠從其他物種獲取目的基因轉入玉米,該方法的優(yōu)點是
 
,需要用到的工具酶有
 

(3)⑦過程除采用圖示射線方法外,還可采用其他手段,如:
 

(4)⑥過程在實驗室最常用試劑的作用機理是
 
.請用遺傳圖解表示經過⑤⑥育種的過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是我國南京古泉生態(tài)農場的以沼氣為紐帶,聯(lián)動農作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產業(yè)的物質循環(huán)利用示意圖.請據圖回答問題.
(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)某同學據圖寫出一條捕食食物鏈:果樹-→蚯蚓-→雞,該食物鏈
 
(填“正確”、“不正確”).
(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時間,提高產蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲.這些實例體現了生態(tài)系統(tǒng)的
 
在農業(yè)生產中的應用.
(4)果園與森林相比,其抵抗力穩(wěn)定性
 
(填:“高”、“低”),原因是
 

(5)此生態(tài)農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢是
 
 

(6)假設圖2是建成生態(tài)農場前的部分物質循環(huán)示意圖,請畫出與該圖對應的能量流動圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的生物進行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據圖回答.

(1)如設種群Q1、Q2的個體數為N1、N2,平均每個個體所占的能量為W1、W2,那么,N1、N2、W1、W2之間的關系可用一個表達式表達為
 

(2)每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
(用B圖中的英文字母表示).
(3)B圖中的b1和d1分別表示
 

(4)若已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872萬千焦,但其中118722萬千焦的能量未被利用,且b+d為20萬千焦.請回答:Q1同化的能量最多為
 
,若b1與 d1均為6萬千焦,e1為15萬千焦,則Q1、Q2能量傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及對應的密碼子與正常血紅蛋白(HbA)的差異如下:
血紅
蛋白
部分α鏈血紅蛋白的密碼子及其氨基酸的順序
137138139140141142143144145
HbAACC
蘇氨酸
UCC
絲氨酸
AAA
賴氨酸
UAC
酪氨酸
CGU
精氨酸
UAA
終止
HbwaACC
蘇氨酸
UCA
絲氨酸
AAU
天冬酰胺
ACC
蘇氨酸
GUU
纈氨酸
AAG
賴氨酸
CCU
脯氨酸
CGU
精氨酸
UAG
終止
(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第
 
位的
 
(氨基酸)對應的密碼子缺失了一個堿基,從而使合成的肽鏈的氨基酸的順序發(fā)生改變.
(2)異常血紅蛋白α鏈發(fā)生變化的根本原因
 

(3)這種變異與其他可遺傳變異相比,最突出的特點是能產生
 

(4)如果要使該變異影響最小,在突變基因的突變點的附近,再發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質結構影響最小
 

A.置換單個堿基    B.增加3個堿基對     C.缺失3個堿基     D.缺失2個堿基對.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項組合中,能體現生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是( 。
①蛋白質
②胃腺的腺上皮
③HIV病毒
④一棵松樹
⑤莖
⑥變形蟲
⑦培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落
⑧一根枯木及枯木上所有生物
⑨一片灌木林中的所有植物
⑩一個池塘中的所有生物.
A、③②⑤④⑦⑩⑧
B、①⑥⑤④⑦⑨⑧
C、①③②⑤⑥⑦⑩⑧
D、⑥②⑤④⑦⑩⑧

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