某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實(shí)驗(yàn)小組以這種植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株矮莖 | 一株矮莖 | 高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計(jì)) |
第2組 | 一株高莖 | 一株高莖 | 305高莖、98矮莖 |
(1)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該性狀的遺傳提出兩種假說(shuō)
假說(shuō)一:植物的株高由三個(gè)等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對(duì)于a1和a2為顯性。如果該假說(shuō)成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為 ;則第2組中雙親的基因型為 。
(2)假說(shuō)二:植物的株高由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個(gè)基因的顯隱關(guān)系為A+相對(duì)于A、a為顯性,A相對(duì)于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是 。
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N假說(shuō)的合理性,第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2,并統(tǒng)計(jì)F2中株高和數(shù)量。
若F2中 ,則支持假說(shuō)一;若F2中 ,則支持假說(shuō)二。
(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循 定律。
(5)以上同學(xué)們探索植物高莖與矮莖性狀遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為 法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法不正確的是()
A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.割斷d,刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習(xí)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人們較長(zhǎng)時(shí)間參加強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括( )
①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
③抗利尿激素分泌增加
④抗利尿激素分泌減少
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習(xí)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體中占體液總量百分比最大的是( )
A.血漿 B.淋巴 C.細(xì)胞內(nèi)液 D.細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m共同控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株。
(1)雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無(wú)需 ,可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序?刂泣S瓜性別的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌花在發(fā)育初期為兩性花,后來(lái)由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育。從細(xì)胞生命歷程的角度來(lái)看,雄蕊敗育的過(guò)程屬于 。
(3)育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個(gè)親本的基因型為 ,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株。現(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。
①將此植株與 雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果 ,則說(shuō)明被測(cè)植株為表型模擬;
如果 ,則說(shuō)明被測(cè)植株為正常雌株,不是表型模擬。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)枌⒓兎N黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交,并將F1(黃色圓粒)自交得到F2為了查明F2的基因型及比例,他將F2中的黃色圓粒豌豆自交,預(yù)計(jì)后代發(fā)生性狀分離個(gè)體占F2的比例為 ( )
A.8/9 B.8/16 C.4/16 D.6/16
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)不含放射性元素的噬菌體,在脫氧核苷酸被32P標(biāo)記及氨基酸被15N標(biāo)記的細(xì)菌內(nèi),連續(xù)繁殖三代,含有32P和15N標(biāo)記的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的百分?jǐn)?shù)為( )
A.100%、100% B.25%、50%
C.50%、50% D.25%、0
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的
B.同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性
C.同源染色體上的等位基因分離,非等位基因自由組合
D.同源染色體上等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)5時(shí)日出,19時(shí)日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用減弱
B.CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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