下列關(guān)于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．心排血量不變，血管管徑變小，則收縮壓也會(huì)相應(yīng)降低

B．動(dòng)脈血壓突然降低時(shí)，引起副交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，動(dòng)脈血壓回升

C．心舒期血液向外周流動(dòng)的速度減慢，則舒張壓降低

D．主動(dòng)脈的彈性回縮在心舒期能繼續(xù)推動(dòng)血液前進(jìn)，是形成舒張壓的動(dòng)力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•欽州校級(jí)月考）不同植物生活的環(huán)境不同，其生活習(xí)性和生理過(guò)程與環(huán)境相適應(yīng)．圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化．

（1）①在12時(shí)左右，a植物光合作用速度明顯減弱，是因?yàn)榇藭r(shí)溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，為防止 的過(guò)度喪失，氣孔大量關(guān)閉，但 供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用速度明顯減弱．

②在12時(shí)左右，b植物的氣孔也大量關(guān)閉以適應(yīng)高溫環(huán)境，但其光合作用強(qiáng)度并沒(méi)有減弱，其光合作用過(guò)程原理如圖2所示．從圖中可以看出，b植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞分工合作完成碳的同化過(guò)程．在葉肉細(xì)胞中有一種酶，通過(guò)系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞，導(dǎo)致高光強(qiáng)下，氣孔大量關(guān)閉，使CO2不致成為光合作用限制因子．這種酶被形象地稱為“CO2泵”．而a植物缺乏類(lèi)似的“CO2泵”．“CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比，對(duì)CO2的親和力 （更高或更低）．

③植物一般都存在光呼吸現(xiàn)象，如圖3所示．從圖中可以發(fā)現(xiàn)，光呼吸之所以稱為“呼吸”是因?yàn)樵谖镔|(zhì)上其與一般呼吸一樣 有機(jī)物．但在能量上其與一般呼吸不同的是其不能

．光呼吸之所以發(fā)生的根本原因是因?yàn)榭栁难h(huán)中催化CO2固定的酶是一種雙功能酶，該酶用同一活性部位結(jié)合CO2或O2，當(dāng)結(jié)合O2時(shí)導(dǎo)致光呼吸的發(fā)生．所以一般光呼吸的強(qiáng)度隨光強(qiáng)增強(qiáng)而

（增強(qiáng)、減弱、不變）．“CO2泵”導(dǎo)致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸 弱 （強(qiáng)或弱）

④結(jié)合以上分析，b所代表的植物類(lèi)型比a所代表的植物類(lèi)型在 環(huán)境條件下競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯．

（2）c植物有一個(gè)特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，利用“CO2泵”固定CO2最后形成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)形成有機(jī)物，如圖4所示．

①圖1中是用c植物 （CO2吸收速率或有機(jī)物積累速率）表示光合作用速度．

②c植物白天進(jìn)行光合作用的CO2來(lái)源有

③圖1所示三種植物葉片一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是 ＞ ＞

④根據(jù)c植物光合作用的特點(diǎn)，可以推測(cè)：相比a所代表的植物類(lèi)型，c所代表的植物類(lèi)型在 環(huán)境條件下競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液中甲狀腺激素的檢測(cè)結(jié)果。據(jù)此分析，其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是（ ）

檢測(cè)項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10．0

3．1~6．8

pmol/L

A．體溫比正常人低

B．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

C．促甲狀腺激素分泌減少

D．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A．鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，剛加入斐林試劑時(shí)組織樣液呈無(wú)色，加熱后才變成磚紅色

B．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫

C．調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度，用取樣器取樣后，可用記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

D．使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：綜合題

進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化；胃竇G細(xì)胞分泌的胃泌素能促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液,如下圖。

（1）圖中a結(jié)構(gòu)為 。當(dāng)人體處于精神緊張狀態(tài)時(shí)，當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?u> ，最終引起了胃蠕動(dòng)減慢，b神經(jīng)屬于 （交感神經(jīng)/副交感神經(jīng)）。

（2）圖中胃泌素通過(guò) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有 。

（3）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的 免疫；當(dāng)甲肝病毒通過(guò)胃部初次感染人體后，免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng)，清除血液中的病毒。請(qǐng)用文字和箭頭描述此免疫過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10．7

3．1--6．8

PmoI/L

胰島素

1．7

5．0--20

mIU/L

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌增加

D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在25℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是（ ）

A．光合色素的提取與分離

B．用班氏試劑鑒定還原糖

C．PCR技術(shù)生產(chǎn)目的基因

D．制備用于微生物培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶校級(jí)期中）在一般情況下，細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高時(shí)，則（ ）

A．抗寒性強(qiáng) B．抗旱性強(qiáng)

C．代謝活動(dòng)弱 D．生命活動(dòng)較旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西班牙的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),他們研制出的一種新型艾滋病疫苗MVA-B能夠降低艾滋病病毒（HIV）的感染程度。下列關(guān)于HIV和艾滋病的說(shuō)法正確的是（ ）

A．艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關(guān)

B．HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV不能復(fù)制

C．HIV侵染T細(xì)胞,因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫

D．接種MVA-B后機(jī)體通過(guò)記憶細(xì)胞直接消滅入侵的HIV

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同步練習(xí)冊(cè)答案