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7．下列概念圖中的編號全部錯誤的是（　　）
A．①⑤⑧B．①④⑤C．⑤⑧D．④⑧

分析 1、基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：①有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離成為染色體，①正確；
②③減數第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，②正確，③正確；
④受精作用過程中，精子和卵細胞結合導致同源染色體匯合，④正確；
⑤等位基因分離發(fā)生在減數分裂過程，不可能發(fā)生在有絲分裂過程中，⑤錯誤；
⑥減數分裂過程中，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，⑥正確；
⑦減數分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合，⑦正確；
⑧非等位基因自由組合只發(fā)生在減數分裂過程中，不可能發(fā)生在受精作用過程中，⑧錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞有絲分裂和減數分裂、受精作用，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質；識記受精作用的過程及意義，能結合所學的知識準確判斷概念圖中的相關內容，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素是在胰島B細胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號肽酶的作用下，前胰島素原的信號肽被切除，而成為胰島素原，最后胰島素原的C肽段切除后，生成胰島素，基本過程如右圖所示。下列有關說法錯誤的是

A．合成前胰島素原需要相應的模板參與

B．加工完成后游離的氨基和羧基可能會增加

C．發(fā)生了水解反應，水中的氫用于形成—SH

D．兩次切除可能分別是在內質網和高爾基體內完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列生物學觀點的表述不正確的有（　�。�
①肺炎雙球菌的體內轉化實驗，證明DNA是遺傳物質  ②自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
③調查棉牙蟲的種群密度可用標志重捕法           ④TaqDNA聚合酶常用于PCR擴增目的基因
⑤胚胎移植前，要對供，受體母牛進行同期發(fā)情處理．
A．①③B．②④C．②⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關科學實驗及方法的敘述，正確的是（　�。�
A．“細胞膜流動鑲嵌模型”和“DNA雙螺旋結構模型”都是物理模型
B．用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，可以獲得DNA被32P標記的T2噬菌體
C．在基因工程中，通常需要用不同的限制酶切割目的基因和運載體
D．微生物培養(yǎng)過程中只有采用平板劃線法才需要在操作結束后將平板倒置放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．美國的一個淡水湖群落演替過程中死亡的植物不斷沉入水底，湖底抬升、湖水變淺、蓬菜、荇菜等浮葉植物出現，隨湖底進一步抬升，蘆葦等淺水植物出現．經過漫長的演替，當群落演替到與環(huán)境條件處于平衡狀態(tài)時所達到的穩(wěn)定群落就叫做頂級群落．有關該群落演替過程的敘述，正確的是（　�。�
A．達到頂級群落時的生態(tài)系統一定是森林系統
B．形成頂級群落時生態(tài)系統始終處于平衡狀態(tài)
C．達到頂級群落時，輸入生態(tài)系統的中能量等于總呼吸量
D．該群落演替過程中能量傳遞速率逐步提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某植物育種流程圖，下列相關敘述錯誤是（　　）
A．子代Ⅰ與原種保持著遺傳穩(wěn)定性
B．子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組
C．子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代
D．子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體畸變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列甲、乙、丙三圖示是對生長素的產生、作用及運輸進行的系列研究，請仔細分析圖后回答下列問題：

（1）甲圖是單側光照下，對燕麥胚芽鞘作如下處理：
a．放在暗盒里；
b．在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮�。�
c．在尖端橫向插入云母片；
d．在尖端橫向插人瓊脂片；
e．切去胚芽鞘的尖端；
f．切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；
①有單側光照射時仍能直立生長的有af．
②彎向光源生長的有bd．
③不生長，不彎曲的有ce．
④以上實驗說明，植物的莖具有向光性生長的特性，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端能夠產生生長素．
（2）圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在植物體內運輸的實驗：
①圖乙中供應塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長素的瓊脂塊．實驗的結果，胚芽鞘C將向左側彎曲生長；若給胚芽鞘C右側單側光照，C將向左側彎曲生長．
②在同樣條件下，圖丙實驗的結果，胚芽鞘D將既不生長也不彎曲．
③上述實驗說明，生長素在植物體內的運輸方向只能是形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果園是一個比較復雜的生態(tài)系，請回答：
（1）果園中種植不同種類的果蔬，如桃樹、梨樹、杏樹等，體現了物種多樣性，果樹在生態(tài)系統中屬于生產者
（2）果樹的害蟲與其天敵的關系通常是捕食關系，利用天敵防治與農藥防治相比，前者的優(yōu)點：一方面能夠更持久更有效地控制害蟲數量，另一方面能夠減少農藥造成的環(huán)境污染
（3）實踐證明，在果園種草，可以大大降低害蟲對果園的破壞，因為果園種草提高了生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性
（4）果樹的落葉歸根，既疏松土壤又提高土壤肥力，這遵循了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究IAA（生長素）和GA（赤霉素）對植物莖伸長生長的作用，用豌豆做了一系列實驗，請分析回答：

（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S﹣3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測量結果如下：

①實驗中 是對照組．

②圖1中，濃度高（80和160mg•L﹣1）的TIBA對莖切段的伸長生長 作用．

③圖1、圖2兩組實驗均出現莖切段的伸長生長受抑制現象，表明IAA和GA

（2）植物體內的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1是由GA20轉化而來的，轉化過程如下：

有人發(fā)現，豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度 ，無活性的GA20向有活性的GAl的轉化也減少；由此推測IAA在 （填激素名稱）合成中起作用．

（3）為驗證上述推測正確與否，做了如下實驗：

將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，一組施加適宜濃度的IAA，另一組不施加IAA，后者莖切段的代謝產物主要是含有14C的無活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1．結果表明生長素具有

作用，其作用機理可能是生長素最終促進 基因的表達．

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