如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨①________到達全身各處，與靶細胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的________________，請舉一個例子：______________________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，④表示__________________。

(4)由以上分析可知：在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于細胞間的________交流，這種交流大多與__________________ 有關(guān)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學高一承智班上9.11周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞學說的敘述，正確的是（ ）

A．細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞

B．德國科學家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細胞，并創(chuàng)立了細胞學說

C．細胞學說使人們對生命的認識從細胞水平進入分子水平

D．德國科學家菲爾肖認為所有細胞都來自先前存在的細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是（ ）

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1∶1

D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1∶2∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細胞中。有關(guān)說法正確的是（ ）

A. ①～③存在于所有植物細胞

B. 細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③

C. ②中含有密碼子

D. ②中含有與③中a類似的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省高三綜合測試1生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述不正確的是

A．生物都有生物膜

B．構(gòu)成生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C．生物膜能控制物質(zhì)進出

D．生物膜為酶提供附著位點

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細胞的敘述中，正確的是（ ）

A．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

B．醋酸洋紅進入細胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過性

C．衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會影響遺傳信息的表達

D．原癌基因和抑癌基因的表達會導致正常細胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（ ）

A．細胞核是mRNA合成和加工的場所

B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脂肪細胞中含量最多的化合物是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 水

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的描述不科學的是 （ ）

A. 還原糖和蛋白質(zhì)的檢測實驗中分別需水浴加熱和不需加熱

B. 提取綠葉中的色素時碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

C. 視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，不能據(jù)此判斷該細胞正在失水

D. 用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程

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同步練習冊答案