A、共同進化是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的現(xiàn)象 |
B、狼追捕羊的過程中,信息傳遞是從羊到狼 |
C、自然界中存在著種間互助 |
D、蛇、青蛙、蜈蚣之間可以形成食物鏈 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息傳遞作用 |
B、調(diào)節(jié)生命活動 |
C、用于基因工程獲得黏性末端 |
D、維持細胞的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 常溫、黑暗條件 試管A |
B、 常溫、黑暗條件 試管B |
C、 常溫、光照條件 試管C |
D、 常溫、光照條件 試管D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、核糖體 | D、溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
同化固定的能量 | 體內(nèi)貯存的能量 | 呼吸消耗的能量 | |
甲 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A、丁為肉食性動物 |
B、甲隨丙的增加而增加 |
C、乙是能量流動的起點 |
D、戊是丁的前一營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體造血干細胞中不存在控制RIP3合成的基因 |
B、通過調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細胞死亡的方式 |
C、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制細胞壞死 |
D、以上研究結(jié)果證明細胞壞死與部分基因表達有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA→DNA |
B、RNA→RNA |
C、DNA→RNA |
D、蛋白質(zhì)→RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、24min內(nèi)取樣,新復制的噬菌體還未從細菌體內(nèi)釋放出來 |
B、34min時取樣,根據(jù)空斑數(shù)量可推測樣液中噬菌體的數(shù)量 |
C、取樣液中的噬菌體涂布到菌苔上以后噬菌體不再增殖 |
D、實驗證明病毒是一種生物,其具備在細胞內(nèi)增殖的特性 |
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