18．下列有關(guān)基因工程的說法中，正確的是（　�。�
A．基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向地改造生物，培育出新品種
B．基因工程的操作步驟是提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、導(dǎo)入目的基因
C．基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因突變
D．對于基因工程或分子生物學(xué)實驗室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制

分析 1、基因工程是指按照人們的意愿，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體（常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒）．
3、人們按照自己的愿望改造物種采用基因工程或細(xì)胞工程的方法，而基因工程和細(xì)胞工程的研究成果，目前大多需要通過發(fā)酵工程、酶工程來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化．

解答 解：A、基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀，創(chuàng)造出更符合人們需要的新品種，A正確；
B、基因工程的操作步驟是提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定，B錯誤；
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組，C錯誤；
D、對于基因工程或分子生物學(xué)實驗室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制，D正確．
故選：AD．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時將含有相對新的DNA鏈染色體分配給另一個子代細(xì)胞，開始分化并最終衰老死亡（如圖所示）．下列相關(guān)推測正確的是（　�。�
A．成體干細(xì)胞通過有絲分裂使生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量不斷增長
B．從圖中看出成體干細(xì)胞分裂時DNA永生鏈?zhǔn)冀K移向細(xì)胞同一極
C．成體干細(xì)胞的基因突變頻率與其他細(xì)胞相同
D．成體干細(xì)胞分裂時等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗。根據(jù)實驗，下列分析正確的是（ ）

A．花粉也能通過培養(yǎng)形成植株M，這是因為番茄的生殖細(xì)胞也含有控制生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)

B．植株M一定為單倍體植株，其特點之一是往往高度不育，因此不能體現(xiàn)生殖細(xì)胞具有全能性

C．由花粉培育得到植株M的過程中，植物器官的發(fā)生主要通過營養(yǎng)物質(zhì)的配比進行調(diào)節(jié)

D．由花粉培育得到植株N，整個過程都必須在無菌條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列細(xì)胞中，含有一個染色體組的是（　�。�
A．牛的卵細(xì)胞B．人的皮膚細(xì)胞
C．蛙的受精卵D．普通小麥的體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．馬和驢體細(xì)胞的染色體分別為64條和62條，騾是馬和驢雜交的后代，其體細(xì)胞的染色體數(shù)為（　�。�
A．62B．63C．64D．65

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．1992年，中國紅十字會創(chuàng)建了中華骨髓庫，但在接下來的10年間，庫存資料還不足3萬份．這是因為人們對捐獻骨髓存在誤區(qū)，下列對捐獻骨髓的說法，錯誤的是（　�。�
A．骨髓是再生能力很強的組織，健康者捐獻造血干細(xì)胞后一般10天左右即可補足所捐獻的干細(xì)胞量
B．可以在捐獻者的髂骨部位穿刺采集骨髓中的造血干細(xì)胞
C．可以從捐獻者的手臂靜脈中采集，通過機器將造血干細(xì)胞分離出來，剩余的血液回輸?shù)骄璜I者體內(nèi)
D．捐獻造血干細(xì)胞會影響捐獻者的健康

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用胰島素治療糖尿病，只能注射而不可口服是由于（　�。�
A．口服有副作用B．小腸粘膜細(xì)胞不能吸收
C．口服療效緩慢D．消化酶會將其水解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用．請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）正常人血糖濃度范圍是0.8-1.2g/L（或80-120mg/dL），主要受胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié)，二者發(fā)揮作用時屬于拮抗關(guān)系．
（2）胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，圖中胰島素的運輸途徑體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的通過體液運輸特點．
（3）胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與胰島素受體結(jié)合后，使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加，促進葡萄糖進入細(xì)胞．除此之外，胰島素還能促進葡萄糖的利用和儲存，同時抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，另一方面也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，并反射性地引起胰島素分泌．因此，血糖平衡受神經(jīng)-體液（或神經(jīng)-激素）調(diào)節(jié)．
（5）某人（甲）體內(nèi)含有漿細(xì)胞分泌的抗胰島素受體的抗體，表現(xiàn)出高血糖癥狀，從免疫學(xué)角度分析，這種疾病屬于自身免疫病，體現(xiàn)了免疫過強，免疫系統(tǒng)的功能是免疫防衛(wèi)、監(jiān)控、清除．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

探究生物遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的歲月中，眾多學(xué)者做出卓越貢獻，下列敘述正確的是（ ）

A．薩頓運用假說﹣演繹法提出基因在染色體上

B．赫爾希在做噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中使用了同位素標(biāo)記法

C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最早證實DNA是遺傳物質(zhì)

D．艾弗里在做肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中使用了同位素標(biāo)記法

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