下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是
[     ]
A．光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水
B．適宜光照條件下葉綠體和線粒體合成ATP都需要氧氣
C．CO2的固定發(fā)生在葉綠體中，葡萄糖分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
D．各種真核生物與原核生物都能進行有氧呼吸的第一階段
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、 呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系,如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

⑴在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了         和        兩種物質(zhì)，請寫

出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①                ；②                 。

⑵影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是            ；圖乙中細胞呼

吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在             條件下測量。

⑶由圖丙可知，40℃時，植物體      （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃

時的狀態(tài)可用圖甲中       （填“A”、“B”或“C”）點表示。

⑷用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為      點對應(yīng)的光照強度，溫度為      ℃

最佳。

⑸在圖乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省東陽市高三下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

提高光合速率可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，光合作用過程需要許多酶的催化作用，科學家通過對有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進行了相關(guān)實驗，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計了如下裝置開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合速率測試的研究課題。請分析并回答下列有關(guān)問題：

（1）在植物體內(nèi)，氧氣產(chǎn)生于          中，在          中被消耗；

（2）要測量植物的真正的光合速率，可以用此裝置實驗測得的單位時間內(nèi)植物細胞呼

吸耗氧量+單位時間內(nèi)實際測得光合作用釋放的氧氣量來表示。

1）第一步：測定植物的細胞呼吸強度，方法步驟：

①甲裝置的D中放入適量適宜濃度的NaOH溶液，乙裝置中的D中放入     

              。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩              ，放在溫度等相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

2）第二步：測定植物的凈光合作用強度，方法步驟：

①                                                                 ；

②                                                                 ；

③                                                                 。

實驗

裝置

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸速率

甲裝置

       （填左移或右移）1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植物凈光合速率

甲裝置

       （填左移或右移）4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

（3）實驗數(shù)據(jù)：實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

（4）假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g，那么該植物的細胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是       g/h。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是              （不考慮晝夜溫差影響）。

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學期第一次月考生物試題 題型：綜合題

某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題，并繪制出相應(yīng)的曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過20天左右幼苗死亡，并被細菌感染而腐爛。

①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______，種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為____，在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有____（從下列選項中選擇）。

 A．光合作用     B．細胞呼吸     C．有絲分裂      D．減數(shù)分裂

②幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于_________。

（2）下圖分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與玉米植株光合作用的關(guān)系。

①如圖甲所示：即使CO2濃度超過B點，光合作用強度也不再增強，此時若能為暗反應(yīng)提供更多的______，光合作用強度還會繼續(xù)增強。請說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應(yīng)的特點____________。

②如圖乙所示：B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是_______，C點時，玉米葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_________。

（3）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處

理1h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細胞呼

吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題：

組  別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

－1

－2

－3

－1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

①根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)：暗處理時，隨溫度升高，葉片重量              ，其原因是                                    ；

②在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為             mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第        組葉片。該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是           ；27℃時綠葉的凈光合速率是            mg/h；

（4）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對此進行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計并完成實驗。

實驗步驟：

①取生長狀況一致的健康玉米未長出葉片的幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；

②　　　　　　　　　　　　　　；

③　　　　　　　　　　　　　　。

實驗結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：

A 　　　　　　　　　　　　　  ；

B 　                        　；

C 　　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高一上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、 呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系,如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

⑴在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了         和        兩種物質(zhì)，請寫

出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①                ；②                 。

⑵影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是            ；圖乙中細胞呼

吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在             條件下測量。

⑶由圖丙可知，40℃時，植物體      （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃

時的狀態(tài)可用圖甲中       （填“A”、“B”或“C”）點表示。

 

⑷用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為      點對應(yīng)的光照強度，溫度為      ℃

最佳。

⑸在圖乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。

 

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：實驗題

某轉(zhuǎn)基因作物光合作用很強。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題。
實驗步驟：
(1)先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①．在甲、乙裝置中的D內(nèi)放入_______；乙裝置作對照組。
②．將裝置甲、乙的玻璃鐘罩_______處理，放在溫度相同的環(huán)境中。
③．30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(2)測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①．在甲、乙裝置中的D內(nèi)放入________；乙裝置作對照組。
②．_______________________________________________。
③．30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(3)實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：實驗30分鐘后紅墨水移動情況測定植物呼甲裝置______(填“左”或“右”)移1.5厘米吸作用強度乙裝置左移0.5厘米測定植物凈甲裝置______(填“左”或“右”)移4.5厘米光合作用強度乙裝置右移0.5厘米
(4)實驗分析：假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是___g/h。

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