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某研究性學習小組的同學對某地區(qū)的人類遺傳病進行調查。在調查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病（簡稱甲�。┌l(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳�。ê喎Q乙�。┑陌l(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表（甲、乙病均由一對等位基因控制）。請分析回答：

（1）依據上述數(shù)據分析，控制甲病的基因最可能位于________染色體上，控制乙病的基因最可能位于________染色體上。

（2）若要準確了解乙病的遺傳方式，需要分析遺傳系譜圖。下圖為某家族乙病的系譜圖，乙病由一對等位基因（B、b）控制。請據圖回答下列問題：

①已知III-4不攜帶該遺傳病的致病基因，則Ⅳ-2和IV-3的乙病致病基因來自II代____________。

②III-3的基因型為____________，

III-2的基因型為____________。

③III-3和III-4再生一個正常男孩的概率是________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于大腸桿菌的培養(yǎng)的敘述不正確的是（　　）
A．在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件
B．若對大腸桿菌活菌進行計數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應嚴格操作、多次重復外，還應保證待測樣品稀釋的稀釋度合適
C．在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒
D．使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過滅菌處理后才能丟棄

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂陵市校級期末）根據現(xiàn)代生物進化理論，判斷下列說法正確的是（ ）

A．生物進化的過程實質是基因頻率變化的過程

B．生物進化的方向決定于生物變異的方向

C．不同物種間的共同發(fā)展就是共同進化

D．通過多倍體育種可形成新物種，說明物種的形成可以不經過隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）下列有關生物膜結構與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．可用差速離心法獲得較純凈的細胞膜

B．細胞膜在細胞與外部環(huán)境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用

C．細胞內ATP的合成過程只能在生物膜上完成

D．細胞膜上蛋白質種類和數(shù)量的多少決定其功能的復雜程度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生香蕉是二倍體，通常有大量的硬籽，無法食用。在大約1萬年前的東南亞，人們發(fā)現(xiàn)一種很少見的香蕉品種，這種香蕉無籽、可食，是世界上第一種可食用的香蕉，后來人們發(fā)現(xiàn)這種無籽香蕉是三倍體。

（1）三倍體香蕉的變異屬于_______，之所以無籽是因為此香蕉在減數(shù)分裂時________________，不能產生正常配子。

（2）由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農場，每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制真菌的散播。但此做法未能起到較好的效果。在此，殺菌劑的使用對真菌起到了________________作用。

（3）生物學家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉，說明基因突變具有____________的特點。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉，可以嘗試用____________育種方式，以獲得____________倍體香蕉作________（父本、母本），然后與二倍體野生香蕉雜交，從其后代的三倍體無籽香蕉中選育出抗病的品種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖簡要概括了真核細胞中基因指導蛋白質合成的過程，其中①、④表示物質；②、

③、⑤表示生理過程。下列說法不正確的是

A．①的主要載體是染色體

B．②過程堿基配對時有A與U的配對

C．③過程以④為原料合成多肽鏈

D．⑤過程是在核糖體上進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

馬達加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但是兩地生物種類有較大差異，造成這種現(xiàn)象最可能的原因是

A．島上的生物沒有進化 B．變異的方向不同

C．自然選擇的方向不同 D．它們的祖先不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．興奮在一個神經元與另一個神經元之間的傳導方向是（　　）
A．細胞體→軸突→樹突B．軸突→細胞體→樹突
C．樹突→細胞體→軸突D．樹突→軸突→細胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對基因突變描述不正確的是（　�。�
A．可定向改變性狀B．突變頻率低
C．它是生物進化原始材料D．是生物變異的根本來源

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