下列關(guān)于光合作用過(guò)程的敘述中,正確的是(  )
A、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ADP
B、暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物
C、光反應(yīng)離不開(kāi)色素的作用
D、暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進(jìn)行
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:A、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP,A錯(cuò)誤;
B、光反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣,暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機(jī)物,B錯(cuò)誤;
C、光反應(yīng)離不開(kāi)吸收光能的色素,C正確;
D、暗反應(yīng)不需要光,有光無(wú)光均可反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期.
(2)此時(shí)細(xì)胞有染色體
 
 條.染色單體
 
 條,DNA分子
 
個(gè).
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條,DNA分子
 
個(gè)
(4)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在
 
 位置出現(xiàn)
 
,逐漸擴(kuò)展形成
 
,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮和蔗糖溶液做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中2、4、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B、若圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離過(guò)程中,此時(shí)6處的濃度大于7處的濃度
C、圖中1是細(xì)胞壁,6處充滿了蔗糖溶液
D、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中含有的無(wú)機(jī)鹽離子配對(duì)正確的是( 。
A、血紅蛋白--Mg
B、甲狀腺激素--I
C、葉綠素--Fe
D、三磷酸腺苷--Ca

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述正確的是(  )
A、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
B、核酸由C、H、O、N元素組成
C、核酸是生物的遺傳物質(zhì)
D、病毒沒(méi)有核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物,長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)-2~4°C的環(huán)境中,其最適生長(zhǎng)溫度為2°C.磷蝦主要以南極冰藻為食,企鵝主要以磷蝦為食.自1975年以來(lái),磷蝦種群密度下降高達(dá)80%.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、南極冰藻組成了多個(gè)種群
B、企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度上升而上升
C、南極冰藻、磷蝦和企鵝組成一個(gè)群落
D、-2~2°C范圍內(nèi),隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)免疫系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)回答問(wèn)題.
(1)免疫系統(tǒng)是由
 
、
 
_和
 
組成.
(2)抗體是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的.
(3)免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)功能、監(jiān)控和
 
功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程
 

(2)沖洗應(yīng)特別注意不
 
,以防止菌種的流失.
(3)圖2裝置中的充氣口在
 
發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)
 

(4)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物是
 
;該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解葡萄糖,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是
 

(5)若在果汁中就含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?
 
.果醋發(fā)酵與果酒發(fā)酵所用微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某氨基酸的R基為一C4H7O4,則在該氨基酸分子中,含有氫、氧原子和氮原子的數(shù)目分別是( 。
A、9,5,0
B、9,4,1
C、10,5,2
D、11,6,1

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