下列雜交組合(遺傳因子E控制顯性性狀,e控制隱性性狀)產(chǎn)生的后代,哪一組會發(fā)生性狀分離
A、EE×ee B、EE×Ee C、EE×EE D、Ee×Ee
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量增長最快的時期是a點對應(yīng)的時期 | |
B. | c點時此種群的個體總數(shù)達(dá)到環(huán)境容納量 | |
C. | 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響 | |
D. | 種群在c點之前呈“J”型曲線增長,c點之后呈“S”型曲線增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所選相對性狀的顯隱性易于區(qū)分 | |
B. | 所選相對性狀至少受一對等立基因控制 | |
C. | 科學(xué)地設(shè)計實驗,提出假說并進(jìn)行測交驗證 | |
D. | 對性狀遺傳的研究由一對到多對,并運用統(tǒng)計學(xué)分析 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分離定律的實質(zhì)是
A、F2性狀分離比為3:1
B、測交后代的性狀分離比為3:1
C、F2出現(xiàn)性狀分離
D、成對的遺傳因子在形成配子時發(fā)生分離,各自進(jìn)入不同的配子中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1864年德國科學(xué)家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾個小時,然后讓此葉片一半遮光,一半曝光。一段時間后,他用碘蒸氣處理這片葉片,成功地證明了綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在此實驗中,薩克斯看到的現(xiàn)象是
A、葉片全變藍(lán)
B、遮光的一半變藍(lán)
C、曝光的一半變藍(lán)
D、葉片全不變藍(lán)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是
A、光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
B、光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
C、光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
D、光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯誤的是
A、造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過程不可逆
B、衰老細(xì)胞具有水分減少、代謝減慢等特征
C、分化和癌變過程中均發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變
D、凋亡是由基因控制的程序性死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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