【題目】圖是果繩減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,正確的是
A.該細(xì)胞分裂時(shí)不可能出現(xiàn)不均等分裂
B.該細(xì)胞中有3條染色單體、1個(gè)染色體組
C.該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
D.該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用
【答案】A
【解析】
考查精子的形成過(guò)程。
圖示細(xì)胞中染色體數(shù)目為2,染色單體數(shù)目為4,沒(méi)有同源染色體,含有一個(gè)染色體組。因?yàn)槠渲杏衁染色體,所以該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞。它是有精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞。精子形成過(guò)程中連續(xù)的兩次分裂過(guò)程都是均等分開(kāi)的。
A、據(jù)分析知:該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,分裂時(shí)不可能出現(xiàn)不均等分裂,A正確;
B、該細(xì)胞中有4條染色單體、1個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變,也可能發(fā)生了交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞,精細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)變形成為精子后才可以進(jìn)行受精作用,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)可由核孔進(jìn)入細(xì)胞核,而mRNA正好相反
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚 棋子,并記錄字母。此操作模擬了
A.同源染色體的聯(lián)會(huì),等位基因的分離,
B.等位基因的分離,雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C.等位基因的分離,非等位基因的自由組合
D.同源染色體分離,等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖表示腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)腎上腺素作用于肝細(xì)胞,最終使血糖濃度_____,這與_____(填激素名稱)的作用類似。
(2)腎上腺素β受體的化學(xué)本質(zhì)_____。比較b、c兩圖,可得出的結(jié)論是_____。
(3)在恐懼、劇痛等緊急情況下,腎上腺素的分泌增多,人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏等。此例表明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組研究相同強(qiáng)度但不同光質(zhì)的光對(duì)發(fā)生幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)花生葉肉細(xì)胞中對(duì)紅光與藍(lán)光都能吸收的色素分布在葉綠體的_____________,葉綠體中還有許多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱為_____________。
(2)與出苗后15天相比,出苗后30天時(shí)氣孔導(dǎo)度明顯增大而CO2吸收量變化不明顯,推測(cè)其原因是
_____________。
(3)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH與碳反應(yīng)中三碳酸不同的元素是_____________,CO2進(jìn)入卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是三碳糖,若在葉肉細(xì)胞的_____________(場(chǎng)所)轉(zhuǎn)變成一分子蔗糖,則在卡爾文循環(huán)中需_____________個(gè)三碳糖分子再生RuBP。
(4)圖示表明藍(lán)光下CO2吸收量大于自然光下,原因是______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有細(xì)胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(如圖2)兩種途徑。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜.后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。
(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自____________的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以____________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來(lái)說(shuō), Fas在各種細(xì)胞內(nèi)都存在,而FasL只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)存在。
①Fas和FasL的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能。而FasL只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生體現(xiàn)了基因的_______________________。
②免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前,應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路。____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞周期的有關(guān)數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是( )
A.0~2h 期間,細(xì)胞中存在染色質(zhì)而無(wú)染色體
B.非同源染色體的自由組合可發(fā)生在 2h~19.3h
C.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為 19.3h
D.19.3h~21.3h 期間 DNA 雙鏈解開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)偣t可以與纖維素形成紅色復(fù)合物。某研宄小組在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料以期篩選得到纖維素分解菌,圖是其中平板劃線接種法的操作,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.除了碳源,培養(yǎng)基中還應(yīng)加入生長(zhǎng)因子、水、無(wú)機(jī)鹽、氮源和瓊脂
B.培養(yǎng)基需要高壓滅菌
C.圖中酒精燈提供了無(wú)菌環(huán)境
D.若觀察到周圍有紅色圈的菌落,說(shuō)明己經(jīng)篩選到了纖維素分解菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示意反射弧結(jié)構(gòu),若在實(shí)驗(yàn)條件下刺激部位 a 可引起 b 處產(chǎn)生沖動(dòng),效應(yīng)器作出反 應(yīng),而刺激 b 也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng),但不能引起 a 處產(chǎn)生沖動(dòng),對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)法正確的是(注:-<為神經(jīng)纖維末梢,○為神經(jīng)元細(xì)胞體(含短樹(shù)突),-<○為神經(jīng)元間的突觸聯(lián)系)( )
A.興奮在感覺(jué)神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的
B.在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的
C.興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的
D.刺激 a 使突觸傳遞興奮,刺激 b 使突觸傳遞抑制
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