A. | 溫度適宜環(huán)境中 | B. | 炎熱環(huán)境中,甲狀腺激素分泌減少 | ||
C. | 寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加 | D. | 劇烈運動中 |
分析 人體的體溫調(diào)節(jié)過程為:1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答 解:據(jù)圖分析,皮膚起雞皮疙瘩,立毛肌收縮進而增加產(chǎn)熱量;毛細血管收縮、不排汗進而減少散熱量,說明處于寒冷環(huán)境中,此時甲狀腺激素分泌增加以增加產(chǎn)熱.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖示主要考查體溫調(diào)節(jié)的表現(xiàn),意在考查學生識圖和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲、乙、丙、丁以及無機環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
B.a(chǎn)、c、d過程中碳的存在形式均為有機物
C.在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復利用
D.緩解溫室效應只有通過大力植樹造林
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,如圖所示實驗.在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出),于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的光合作用速率=(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響).則M處的實驗條件是( )
A.下午4時后將實驗裝置遮光6小時
B.下午4時后將實驗裝置遮光12小時
C.下午4時后在陽光下照射3小時
D.晚上8時后在無光下放置6小時
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素不是唯一降血糖的激素 | |
B. | 胰高血糖素是唯一升高血糖的激素 | |
C. | 細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導致血糖濃度持續(xù)升高 | |
D. | 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
B. | 丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
C. | 乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞 | |
D. | 甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖過多時可轉(zhuǎn)變?yōu)橹緝Υ嫫饋?/td> | |
B. | 葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成部分種類的氨基酸 | |
C. | 肌糖元可直接分解成葡萄糖,釋放入血液 | |
D. | 肝糖元可直接分解成葡萄糖,釋放入血液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 濕度 | C. | 土壤 | D. | 光照強度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com