(1)將紅細(xì)胞置于 中,細(xì)胞因 作用細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物,這時(shí)的紅細(xì)胞仍然保持原本的基本形狀和大小,這種結(jié)構(gòu)稱為紅細(xì)胞影。科研人員為研究紅細(xì)胞膜上相關(guān)蛋白質(zhì)的功能,用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影。結(jié)果如下:(“+”表示有,“-”表示無(wú))

由上述結(jié)果可以推測(cè),對(duì)維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的膜蛋白主要是 、 。

(2)下圖是紅細(xì)胞膜上的Na+、K+、ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖。

由圖可以看出,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是 。哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜Na+、K+、ATP酶的主要功能是把紅細(xì)胞 呼吸產(chǎn)生的ATP水解,通過(guò) 方式排出Na+吸收K+ ,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度,由此可知Na+、K+、ATP酶具 的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述,不正確是( )

A.外膜、內(nèi)膜都具有一定的流動(dòng)性

B.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生

C.類囊體擴(kuò)大了葉綠體內(nèi)的膜面積

D.基質(zhì)中含有ATP水解酶等有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題

可遺傳變異有三種類型:基因突變、基因重組、染色體變異。關(guān)于這三種類型敘述正確的是

A、通過(guò)可遺傳變異產(chǎn)生的變異個(gè)體都是可育的

B、黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異

C、利用單倍體育種的過(guò)程中可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生

D、果蠅的缺刻翅是染色體部分重復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,C階段染色體數(shù)目會(huì)暫時(shí)加倍

B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降

D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中不符合“含量關(guān)系可表示為 e="a" + b, 且a>b”的是

A. a非必需氨基酸種類、b必需氨基酸種類、c人體蛋白質(zhì)的氨基酸種類

B. a細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的膜面積、b細(xì)胞核的膜面積、c生物膜系統(tǒng)的膜面積

C. a線粒體的內(nèi)膜面積、b外膜面積、c線粒體膜面積

D. a葉肉細(xì)胞的自由水、b結(jié)合水、c細(xì)胞總含水量

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省高三上第一次階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葡萄糖分子可以通過(guò)半透膜,而蔗糖分子則不能通過(guò)。如圖所示為一個(gè)滲透裝置,先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平,一段時(shí)間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”,下列曲線中能正確反映整體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是 ( )

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試七生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的翅型由位于常染色體上的一對(duì)等位基因(A、a)決定,但是也受環(huán)境溫度的影響(如表一),現(xiàn)在用6只果蠅進(jìn)行三組雜交實(shí)驗(yàn)(如表二),分析表格相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

表一

基因型飼喂條件

AA

Aa

aa

室溫(20℃)

正常翅

正常翅

殘翅

低溫(0℃)

殘翅

殘翅

殘翅

表二

組別

雌性親本

雄性親本

子代飼喂條件

子代表現(xiàn)及數(shù)量

①殘翅

②殘翅

低溫(0℃)

全部殘翅

③正常翅

④殘翅

室溫(20℃)

正常翅91 殘翅89

III

⑤殘翅

⑥正常翅

室溫(20℃)

正常翅152 殘翅49

注:雄性親本均在室溫(20℃)條件下飼喂

(1)親代雌果蠅中 (填表二中序號(hào))一定是在低溫(0℃)的條件下飼養(yǎng)的;親代果蠅中③的基因型一定是 。

(2)親代①的基因型可能是 ,為確定其基因型,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)思路,首先將第I組的子代進(jìn)行隨機(jī)自由交配得F2,然后把F2放在(20℃)的條件下飼喂,觀察統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。若F2正常翅與殘翅的的比例為 ,則果蠅①的基因型為Aa。還可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路為:用親代①與親本 雜交,然后把后代放在 的條件下飼喂,觀察并統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。

(3)若第Ⅱ組的親本③與親本④雜交,子代在室溫(20℃)的條件下飼喂,子代只有兩只果蠅成活,則子代果蠅中出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆云南省昆明市新課標(biāo)高三第一次摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要的產(chǎn)熱場(chǎng)所是骨骼肌

B.人在炎熱環(huán)境中維持體溫恒定的主要手段是增加散熱

C.下丘腦有感受體溫變化的功能,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

D.寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)產(chǎn)熱增多與多種激素的分泌增多有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是( )

A.若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過(guò)程

B.若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程,則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過(guò)程發(fā)生在線粒體

D.若a、b、c表示三種物質(zhì),d、e表示酶,則如果控制酶d的基因不表達(dá),控制酶e的基因仍可表達(dá)

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