分析 1、垂體可分泌促性腺激素,具有促進排卵的作用.
2、初級卵母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂變?yōu)榇渭壜涯讣毎,次級卵母細胞?jīng)過減數(shù)第二次分裂變?yōu)槌墒炻炎樱?br />3、性別比例通過影響出生率來影響種群密度.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“自然水域比靜水更適合家魚產(chǎn)卵,其原因是具有較強的水流刺激”故在自然水域中,繁殖期家魚逆流而上,更能促進產(chǎn)卵.
(2)垂體可以通過產(chǎn)生促性腺激素直接作用于初級卵母細胞可以促進家魚產(chǎn)生卵子.
(3)有圖知,初級卵母細胞經(jīng)過M減數(shù)第一次分裂和N減數(shù)第二次分裂階段形成卵子,減數(shù)分裂過程中進行有關蛋白質的合成發(fā)生在M(減數(shù)第一次分裂)前的間期.
(4)激素只能作用于靶細胞或靶器官,污染物阻斷雌激素和受體結合,表現(xiàn)為抗雌激素效應,引起魚類性別改變.這將引起種群數(shù)量特征中性別比例,進而影響種群的出生率.
故答案為:
(1)逆流而上
(2)促性腺
(3)減數(shù)第一次分裂 M前的間期
(4)受體 抗雌激素 性別比例
點評 本題主要考查了性激素分泌的調節(jié)、減數(shù)分裂過程、種群的數(shù)量特征,意在考查考生的獲取信息能力,結合所學知識組織語言作答的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果.圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線.下列說法不正確的是( )
A.非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同
B.據(jù)圖可推測,競爭性抑制劑與底物具有類似結構而與底物競爭酶的活性位點
C.底物濃度相對值大于15時,限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度
D.曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞結構與成分,對應有誤的是( )
A.細胞膜:脂質、蛋白質、糖類
B.染色體:核糖核酸、蛋白質
C.核糖體:蛋白質、核糖核酸
D.細胞骨架:蛋白質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胰島素形成的部分過程示意圖.胰島素含有A、B兩條鏈,肽鏈之間通過二硫鍵(二硫鍵由兩個﹣SH脫去2個H形成)連接,M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過程,1~83表示氨基酸序號,﹣S﹣S﹣表示二硫鍵.若氨基酸的平均分子質量為a,胰島素原經(jīng)M過程后,相對分子質量減少了多少.( )
A.32a﹣588 B.882 C.876 D.49
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織 | |
B. | 將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞 | |
C. | 獲得的細胞可以用于檢測有毒物質,只能判斷某種物質是否有毒,不能判斷毒性的大小 | |
D. | 在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用18O標記 H2O 和 CO2 有力地證明了 CO2 是光合作用的原料 | |
B. | 凈光合速率為零時,藍藻細胞產(chǎn)生ATP的場所主要有線粒體和葉綠體 | |
C. | 光反應產(chǎn)生的ATP和[H]從葉綠體基質運到類囊體被利用 | |
D. | 用H218O培養(yǎng)小球藻,一段時間后可在其產(chǎn)生的糖類和氧氣中檢測到18O |
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