A. | b、c分別表示用DNA限制酶和連接酶的處理 | |
B. | 天然的a一般能直接作為基因工程的載體 | |
C. | 切割目的基因或運(yùn)載體時(shí)一般只用一種限制酶 | |
D. | 構(gòu)建的基因表達(dá)載體只要求含有目的基因 |
分析 圖中所示過(guò)程是基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶,限制酶用于獲取目的基因和將環(huán)狀DNA分子切割開,DNA連接酶的作用是將目的基因與環(huán)狀DNA連接形成重且質(zhì)粒.
解答 解:A、將環(huán)狀DNA分子切割開用限制酶,將目的基因與切割開的DNA連接用DNA連接酶,A正確;
B、在進(jìn)行基因工程操作中,被用作運(yùn)載體的質(zhì)粒是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)人工改造的,B錯(cuò)誤;
C、切割目的基因或運(yùn)載體是一般用兩種限制酶切割,以保證兩者能夠夠定向連接,防止自身環(huán)化,C錯(cuò)誤;
D、構(gòu)建的基因表達(dá)載體中有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子組成,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的工具酶的使用,形成相同的黏性末端時(shí)需要用同種限制酶,為保證定向連接需要使用不同的限制酶.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓降低,胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng) | |
B. | 由于降雨和氣溫降低,體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性降低 | |
C. | 因嚴(yán)重缺水,抗利尿激素分泌減少 | |
D. | 救出后應(yīng)該先為傷者靜脈滴注生理鹽水,使血液中的有害物質(zhì)隨尿液排出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶和激素都是蛋白質(zhì) | B. | 激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞 | ||
C. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | D. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的 | |
B. | 突變和基因重組會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率定向改變,自然選擇也將導(dǎo)致基因頻率定向改變 | |
C. | 地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫(kù)的差異可導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水中蒸餾 | B. | 水下蒸餾 | C. | 壓榨法 | D. | 萃取法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逐漸增大 | B. | 逐漸減少 | ||
C. | 保持不變 | D. | 忽大忽小,不斷處于變化中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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