精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的不包括
A．改變細胞膜透性，加速染色劑進入細胞

B．使染色體中的DNA與蛋白質分離

C．殺死細胞，有利于DNA與染色劑結合

D．催化DNA水解

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為某池塘內各種生物及其無機環(huán)境的示意圖，回答下列問題：
（1）該池塘中，真核生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物（就圖中所標生物回答）．
（2）從生命系統(tǒng)結構層次來看，既屬于生命系統(tǒng)的細胞層次也屬于個體層次的生物是單細胞生物或部分單細胞的微生物．
（3）該池塘中，水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異？水草沒有系統(tǒng)層次，而魚有系統(tǒng)層次．
（4）取該池塘內的水，制成臨時裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物．
①如視野中有一個微生物朝右上方移動，一個微生物做順時針方向轉動，則上述兩個微生物實際的移動或轉動方向依次是左下方、順時針轉動．
②如要進一步觀察位于視野右上方的一個微生物，需依次進行“移片→換鏡→調光→調焦”處理，其中“移片”的目的是將物象移至視野中央，“調焦”的目的是使物象清晰．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌中的遺傳物質徹底水解后，得到的化學物質會出現的是
A．4種脫氧核糖核苷酸 B．A、T、G、C四種堿基

C．A、U、G、C四種堿 D．兩種五碳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項組合中，能體現生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛②某草原上的全部牛

③某草原上的全部荷斯坦奶牛④荷斯坦奶牛的紅細胞

⑤紅細胞中的血紅蛋白⑥整片草原

⑦某草原上的所有生物⑧荷斯坦奶牛的心臟

⑨荷斯坦奶牛的血液⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．④⑨⑧⑩①③⑦⑥

C．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脂質具有的生物學功能不包括
A．構成生物膜 B．調節(jié)生理代謝 C．儲存能量 D．攜帶遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量． 單位：102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從B營養(yǎng)級開始的．因為B營養(yǎng)級含能量最多，是生產者．能量輸出是通過各種生物的呼吸作用作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中最高能量傳遞效率是在營養(yǎng)級B與D之間
（3）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加（不變、減少、增加），因為該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和〔或答Pg（生產者）＞R（所有生物的呼吸消耗能）〕
（4）如果將以上數據繪制能量金字塔，底層的能量總值是870.7*102千焦/m2/年．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．若圖表示碳循環(huán)，甲、乙、丙、丁構成群落，a-h箭頭表示循環(huán)過程，據圖回答

（1）a所示的主要生理過程是光合作用．丁表示的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者．
（2）圖示甲同化的總能量M與乙和丙所同化的總能量之和N的大小關系式為M＞N，在捕食鏈中通常兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率10～20%．
（3）乙和丙互相通過氣味尋找食物或躲避敵害，這體現了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．丙通過捕食乙，使乙中各種群避免出現一種或少數幾種占絕對優(yōu)勢的局面，說明捕食者的存在有利于增加生物多樣性（或物種多樣性）．
（4）如要預測甲中某個種群的數量變化趨勢，主要依據種群數量特征中的年齡組成特征．區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．干擾素是動物或人體細胞受病毒感染后產生的一類糖蛋白，具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調節(jié)等多種生物活性．回答下列問題：
（1）干擾素的作用機理是：干擾素作用于宿主細胞膜上的相應受體，激活該細胞核中基因表達產生多種抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的RNA水解，有些則可與核糖體（細胞器）結合，通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用．干擾素還可以通過提高吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞的能力，抑制腫瘤細胞．
（2）干擾素的獲取方法是：從白細胞中獲取RNA，通過反轉錄法的過程獲得干擾素基因，利用DNA連接酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件連接在一起構建基因表達載體，采用顯微注射法的方法導入牛的受精卵細胞中，經胚胎早期培養(yǎng)一段時間后，移植入母體內發(fā)育成熟，即可獲得能產生干擾素的轉基因牛．
（3）干擾素基因導入受體細胞后，欲檢測其是否轉錄出mRNA，采用的方法是用標記的目的基因作探針與mRNA雜交．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于細胞結構和功能的敘述中錯誤的有（　　）
①藍藻、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
②磷脂是構成動物細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質的運輸
③植物細胞可能含有色素的細胞器是葉綠體和液泡
④真核生物以DNA為遺傳物質，原核生物以DNA或RNA為遺傳物質
⑤細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粹體和核膜
⑥人體成熟的紅細胞沒有線粒體，但熊產生ATP．
A．①③⑥B．②④⑤C．④⑤⑥D．①③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案