5.某自花授粉的二倍體植物有多對容易區(qū)分的相對性狀,部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如表.D、d與B、b兩對等位基因在染色體上的位置如圖所示.
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
顯性
純合
雜合隱性
純合
A-a紅花白花
B-b窄葉寬葉
D-d粗莖中粗莖細(xì)莖
請回答下列問題:
(1)該植物中的基因是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的DNA分子片段.
(2)若表中三對等位基因分別位于三對常染色體上,在減數(shù)分裂形成配子時遵循自由組合定律.基因型為AaBbDd與aabbdd的兩個植株雜交,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為$\frac{1}{8}$.
(3)已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂,分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端,形成末端易位.僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將高度不育.
現(xiàn)將如圖基因型為BbDd的植株在幼苗時期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型,通過觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷.(注:不考慮基因突變和片段交換)
①若出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒有發(fā)生染色體易位;
②若無子代,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位;
③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且D基因連在b基因所在的染色體上,d基因連在B基因所在的染色體上,請用遺傳圖解表示該植株自交產(chǎn)生子代的過程(要求寫出配子)

分析 分析圖解:圖示顯示,D、d與B、b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
分析表格:A-a和B-b兩對基因控制的性狀為完全顯性,D-d這對基因為不完全顯性.

解答 解:(1)該植物中的基因是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的DNA分子片段.
(2)若表中三對等位基因分別位于三對常染色體上,則在減數(shù)分裂形成配子時遵循自由組合定律.基因型為AaBbDd與aabbdd的兩個植株雜交,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株(A_B_dd)占的比例=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
(3)①如果基因型為BbDd個體沒有發(fā)生易位,則遵循自由組合定律,后代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例是9:3:3:1.即如果出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,則該植株沒有發(fā)生染色體易位.
②由題意知,僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將不育,因此如果該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位,則不會產(chǎn)生后代.
③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且D基因連在b基因所在的染色體上,d基因連在B基因所在的染色體上,請用遺傳圖解表示該植株自交產(chǎn)生子代的過程(要求寫出配子).
D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且D基因連在b基因所在的染色體上,d基因連在B基因所在的染色體上,則該植株產(chǎn)生的配子類型及比例是Bd:bD=1:1,由于雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的,因此自交后代的基因型及比例是BBdd:BbDd:bbDD=1:2:1,遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)遺傳信息        
(2)自由組合     $\frac{1}{8}$    
(3)①4      ②無子代
③遺傳圖解如下:

點(diǎn)評 本題考查了遺傳定律的有關(guān)知識,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),識記基因的概念,能夠結(jié)合題干假設(shè)判斷后代的表現(xiàn)型及比例.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系.如圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控.請據(jù)圖作答:

(1)黑暗環(huán)境中,圖中a所示的神經(jīng)纖維末梢釋放去甲腎上腺素,與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使后者合成和分泌的褪黑素增多,進(jìn)而通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.該過程的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體細(xì)胞,當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
(3)在HPG軸中,促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加雄激素的合成和分泌.若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會降低.

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用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖甲)以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(圖乙),下列分析不正確的是( )

A.甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B.與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C.乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D.35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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1928年,荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)實驗,一段時間后,放置瓊脂塊的胚芽鞘生長情況是( )

A.不生長 B.直立生長

C.向右彎曲生長 D.向左彎曲生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯誤的是( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B.興奮傳遞需要的能量主要來自④

C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D.由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性,非甜對甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測交,預(yù)期結(jié)果正確的是( 。
①自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9:1
②自交結(jié)果中黃色與紅色比例3:1,非甜與甜比例3:1
③測交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:l:l
④測交結(jié)果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例1:l.
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

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17.牽牛花的花色由基因R和r控制的,葉的形態(tài)由基因H和h控制.如表是3組不同親本雜交及統(tǒng)計結(jié)果,試回答:
組合親本表現(xiàn)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
1白色闊葉×紅花窄葉40303970
2紅色窄葉×紅色窄葉04290140
3白色闊葉×紅色窄葉413000
(1)根據(jù)第1或3個組合可知闊葉對窄葉為顯性;根據(jù)第2或3個可判斷花色中紅色對白色為顯性.
(2)雜交組合3中,親本的基因型為:rrHH×RRhh;雜交組合2中子代429株紅花窄葉的個體中,從理論上計算純合體有143株;雜交組合1產(chǎn)生的紅色闊葉與白色闊葉再雜交,得到隱形純合子的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.垂體分泌的促甲狀腺激素,對促甲狀腺激素釋放激素具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用
B.肝臟既是胰島素也是胰高血糖素的重要靶器官
C.細(xì)胞外液滲透壓降低-垂體分泌抗利尿激素增多-尿量減少
D.細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是動作電位恢復(fù)為靜息電位的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列關(guān)于某森林群落的問題.
(1)在群落水平上可研究的問題除了種間關(guān)系、群落的范圍和邊界、優(yōu)勢種外,還有群落的豐富度、群落演替、群落的空間結(jié)構(gòu).(填3個)
(2)設(shè)計實驗探究森林群落中兩種植物的根系是否存在競爭.
實驗步驟:
①在相同環(huán)境中選取多株植物甲和植物乙,要求植株大小和根系大小基本一致.
②單株種植植物甲和植物乙作為對照組1,間距0.5米種植兩株植物甲作為對照組2,間距0.5米種植兩株植物乙作為對照組3,間距0.5米種植一株植物甲、一株植物乙作為實驗組.
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察植株根系生長情況.
預(yù)期結(jié)果和分析:
若實驗組植株的根系顯著小于對照組,則兩種植物的根系存在明顯的競爭現(xiàn)象.
若實驗組植株的根系大小與對照組2和3差異不明顯,則植物甲和植物乙的根系也可能存在競爭關(guān)系.例如,植株間距過大導(dǎo)致競爭不明顯.

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同步練習(xí)冊答案